Text - Sorten - Kompetenz: Eine Echte Longitudinalstudie Zur Entwicklung Der Textkompetenz Im Grundschulalter
Egy valódi longitudinális vizsgálat segítségével azt vizsgáljuk, hogyan fejlődik a 2., 3.
és 4. osztályos gyermekek képessége, hogy különböző kommunikációs követelményekkel összefüggésben szövegeket írjanak: Elbeszélés, beszámoló, utasítás, leírás, érvelés.
A szövegszerkezeti, lexikai, szintaktikai és kommunikatív elemzések azt mutatják, hogy a folyamat egy négylépcsős modellel írható le a szövegtípusfejlődés és a szövegfejlődés mint szövegtípusfejlődés összefüggésében.
