The Business of Widening Participation: Politika, gyakorlat és kultúra

Eredeti címe:

The Business of Widening Participation: Policy, Practice and Culture

Könyv tartalma:

Az elmúlt évtizedekben, különösen az Egyesült Királyságban és Európában, az oktatáspolitika egyik fő elemévé vált az egyetemekhez való hozzáférés szélesítése. A cél az, hogy a hagyományosan alulreprezentált háttérrel rendelkezők számára elérhetőbbé tegyék az egyetemi képzést, és hogy a hallgatói létszám tükrözze a társadalom szélesebb rétegeinek sokszínűségét.

Ez a kulcsfontosságú kötet első alkalommal mutatja be a "szélesebb körű részvétel üzletének" kritikai elemzését a piacosított kontextusban, a terület néhány jelentős tudományos és gyakorlati kutatójának hozzájárulásával. A tanulmány azt is bemutatja, hogy a programozási politika (mint a felsőoktatási politika egy részhalmaza) miként születik, valósul meg és valósul meg a különböző szakaszokban, valamint több szakmai és kulturális nézőpontot is bemutat arra vonatkozóan, hogy a programozási politikát megvalósítók miként élik meg és értelmezik azt. A fejezet szerzői azt vizsgálják, hogy a "szélesebb körű részvétel üzletének" két aspektusa hogyan működik együtt, és hogyan alakítja a programozás megértését és megvalósítását, valamint az "üzlet" kifejezésnek a programozással kapcsolatos kettős használatának alkalmazásával az ellenkezőjére irányuló lehetőségeket.

Az első, átvitt értelemben vett használat azt vizsgálja, hogy a munkaerő-piaci részvétel milyen módon került intézményi pozíciókba, mivel a felsőoktatási szolgáltatók megkülönböztetik magukat a piacon; a második, szó szerinti használat azt vizsgálja, hogy a munkaerő-piaci részvételre vonatkozó politikát milyen módon mozgatják a felsőoktatási szolgáltatók (beleértve az "alternatív" szolgáltatókat és az FE-kollégiumokat), az állami szereplők, valamint a harmadik szektorbeli és magánszervezetek, amelyek egyre inkább részt vesznek a munkaerő-piaci részvételre irányuló beavatkozások végrehajtásában, és politikai érdekelt felekként működnek ezen a területen. Ez az időszerű munka az Egyesült Királyság felsőoktatásában való részvétel bővítésének átfogó szakpolitikai történetét és annak feltárását kínálja, hogy ez a politika hogyan változott át intézményi gyakorlatokká a különböző kontextusokban, és új elemzést kínál a területet ismerő tudósok számára, miközben elegendő hátteret nyújt azoknak a gyakorlati szakembereknek is, akik esetleg kevésbé ismerik a programmal kapcsolatos történelmi kontextust és tudományos vitákat.