The Reflective Educator′s Guide to Classroom Research: Learning to Teach and Teaching to Learn Through Practitioner Inquiry (Tanulni tanítani és tanulni tanítani a gyakorló kutatások révén)

Olvasói vélemények

A könyvet oktatási kontextusban való hasznossága miatt nagyra értékelik, különösen a végzős hallgatók és a pedagógusok számára. Betekintést nyújt a tanári vizsgálatba és az oktatási reformba, bár gyakorlati alkalmazása az olvasó korábbi tapasztalatai alapján változhat.

⬤ Hasznos a diplomamunkákhoz
⬤ informatív
⬤ fontos kérdéseket vet fel a tanárok szerepéről az oktatási reformban
⬤ pontos állapot és a könyv leírása.

Talán nem lesz hasznos azok számára, akik már rendelkeznek korábbi kutatási tapasztalattal; egyes felhasználók nem biztos, hogy a kurzus befejezése után visszalapoznak rá.

(6 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Reflective Educator′s Guide to Classroom Research: Learning to Teach and Teaching to Learn Through Practitioner Inquiry

Könyv tartalma:

Három kiadása óta a tanárképzés és a szakmai továbbképzés szolgáltatói ezt a bestsellert használják a tanári kutatás hiteles megközelítése és a legnagyobb átalakító hatás elérése érdekében történő felhasználásának módja miatt.

Ebben a kiadásban az olvasók az adatvezérelt osztálytermek kortárs és tartós, valós példáit ismerhetik meg. A hasznos gyakorlatokat és lépésről-lépésre történő útmutatásokat tartalmazó kiadás a következőket vizsgálja: - a méltányosságot és a társadalmi igazságosságot, valamint a kutatás szerepét ezek kezelésében - a szakmai gyakorlat doktori programjait, mint a kutatás érett kontextusát - az irodalom szerepét a tanárkutatásban.