Think Higher Feel Deeper: Holocaust Education in the Secondary Classroom
A holokauszt megközelítése az osztályteremben nehéz, gyakran ijesztő feladat lehet. Ez az angol és társadalomtudományi tanároknak szóló gyakorlati útmutató a szerző 17 éves tapasztalata alapján tartalmazza a téma állami iskolákban való tanításának tanulságait, valamint az Egyesült Államok Holokauszt Emlékmúzeumában végzett munkája során szerzett tapasztalatait. Anekdoták és empirikus adatok segítségével Gudgel tanácsokat ad a holokauszt árnyalt, társadalmilag felelős és történelmileg pontos tanításához. Útmutatást ad a tanárok által tapasztalt gyakori kihívásokra és kérdésekre, például a tévhitek kijavítására, a filmek használatára és a népirtás megvitatására a középiskolás diákokkal. Miközben a második világháború egyre távolabb kerül a múltban, a holokauszt tanulságai ma talán aktuálisabbak, mint valaha. Lehet, hogy soha nem lesz könnyű a holokausztról tanítani, de lehet úgy is, hogy az ne kétségbeesést okozzon, hanem építő és erőt adó legyen. Ez a megközelítés éppolyan fontos a pedagógusok számára, mint a diákjaik számára.
A könyv jellemzői:
⬤ Beszélgető hangnemben, osztálytermi példákkal és megvalósítható tanítási tanácsokkal.
⬤ Tervezett, hogy egy nehéz témát minden szintű tapasztalattal rendelkező tanár számára hozzáférhetőbbé tegyen.
⬤ Segíti a tanárokat, hogy a legjobb gyakorlatokat a kutatás, a pedagógia és a személyes tapasztalatok szemszögéből vizsgálják meg.
⬤ Középpontjában az áll, hogy a szerző szerint mi lett volna a leghasznosabb, amikor a holokausztról kezdett tanítani.
