Értékelés:
A könyv olyan Clean Language technikákba nyújt betekintést, amelyek elősegítik a gyermekek és a tanulók mélyebb reflexióját és önszerveződését. A könyvet inspiráló tartalma és gyakorlati alkalmazása miatt dicsérik a tanárok és a diákok számára egyaránt.
Előnyök:Inspiráló a tanárok és a tanulók számára, mélyebb elmélkedésre ösztönöz, elősegíti a gyermekek önszerveződését, gyakorlati technikák a tanításhoz, az osztálytermi tapasztalatokat használható stratégiákká alakítja, javítja a lelkesedést és a tanulás könnyedségét.
Hátrányok:Különösebb ellenérvet nem említenek a vélemények.
(9 olvasói vélemény alapján)
Clean language in the classroom
A Clean Language alapja a hallgatás és a kérdezés egy sajátos formája. A tiszta kérdéseket úgy alakítjuk ki, hogy egy személy szavait egy semleges kérdéssel vegyítjük, amelyet úgy terveztünk, hogy ne feltételezzük, illetve ne kérdezzük ki a választ. Julie McCracken, egy igazi tanárnő írta, aki széleskörű tapasztalattal rendelkezik e megközelítések alkalmazásáról az osztályaiban, így ez a könyv átfogó útmutatót nyújt a Tiszta nyelvi technikák tanórai alkalmazásához. A tanároknak eszközöket ad a Clean Language tanórai alkalmazásához, beleértve a részletes, lépésről lépésre történő útmutatásokat, hatékony kérdezési és modellezési technikákat, valamint esettanulmányokat.
A tiszta nyelvi megközelítés előnyei a következők: jobb kommunikáció; jobb teljesítmény; támogató, együttműködő osztálytermi kultúra; és önmotivált, független, reflektív tanulók. A Tiszta nyelvezet tudatosítja a saját és mások gondolkodási folyamatait. A Clean Language megkönnyítheti a tanulást azáltal, hogy segít az egyéneknek feltárni saját gondolkodásmódjukat, tanulási igényeiket és metakognitív folyamataikat. Azáltal, hogy segít az osztályoknak megérteni egymás tanulási igényeit, a tiszteletet, a sokszínűséget és a befogadó gyakorlatot is ösztönözheti.
A könyv részletesen bemutatja, hogyan lehet a Tiszta nyelvet beépíteni a tantervbe olyan területeken, mint a beszéd és hallás, írás, olvasás, testnevelés, művészet, matematika, természettudományok, valamint olyan területeken, mint a gondolkodási készségek, viselkedéskezelés, önbizalom, SEN, együttműködő osztálytermi kultúra és tesztteljesítmény. A könyvben használt példák főként az általános iskolai környezetből származnak, de a tartalom alkalmazható a középiskolai környezetben is. A könyv elsősorban az osztálytermi tanároknak készült, de a tanársegédek, a tanulási mentorok és a vezetők számára is vonzó lesz, sőt, bárki számára, aki felelős a hatékony tanulásért és érdeklődik iránta.