Tízezer demokrácia: Politika és közvélemény az amerikai iskolai körzetekben

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Ten Thousand Democracies: Politics and Public Opinion in America's School Districts

Könyv tartalma:

A demokrácia lényege a népszuverenitás. A nép uralkodik.

Az Egyesült Államokban a polgárok ezt a jogukat olyan választott tisztségviselőkön keresztül gyakorolják, akikről úgy gondolják, hogy a legjobban képviselik saját értékeiket és érdekeiket. De vajon mindig követik-e ezeket az érdekeket és értékeket? A szerzők, Michael B. Berkman és Eric Plutzer először vizsgálják meg szisztematikusan, hogy az amerikai lakossághoz legközelebb álló kormányzatok - a több mint 10 000 helyi iskolaszék - milyen mértékben felelnek meg a többség kívánságainak.

A Tízezer demokrácia a 19. század végi és 20.

század eleji progresszív korszak oktatási reformjainak áttekintésével kezdődik a polgárjogi mozgalmon keresztül, és a 2004-es pennsylvaniai adókedvezményes intézkedéssel zárul. Berkman és Plutzer azt vizsgálja, hogy milyen tényezők határozzák meg az iskolai körzetek oktatási kiadásainak szintjét, beleértve a közvélemény hatását, a helyi politikai intézmények jellegét és a különleges érdekek szerepét.

A szerzők bemutatják, hogyan választják ki az iskolaszék tagjait, mennyire képviselik a kisebbségeket, a nyilvánosság megkerülheti-e a testületet népszavazás útján, és hogyan finanszírozzák az iskolákat. Azáltal, hogy a szerzők innovatív statisztikai portrét nyújtanak, amely a közvéleményt és a népszámlálási adatokat kombinálja ezekre az iskolai körzetekre vonatkozóan, választ adnak az iskoláink demokratikus ellenőrzése szempontjából központi kérdésekre: mennyire és mikor reagálnak az iskolatanácsok a nyilvánosságra? Mennyire erősek az olyan különleges érdekek, mint a tanári szakszervezetek és az idősek? A Tízezer demokrácia az amerikai állami iskolai körzetek szemszögéből vizsgálja a demokrácia működését, és új betekintést nyújt nemcsak a helyi oktatáspolitikát alakító erőkbe, hanem abba is, hogyan működhetnek a demokratikus intézmények a kormányzat minden szintjén.