Több, mint benne lenni": : Hiteles befogadás megteremtése a komplex támogatási szükségletekkel rendelkező tanulók számára”

Olvasói vélemények

A könyvet az inkluzív oktatás megértéséhez és megvalósításához nélkülözhetetlen forrásként tartják számon. Részletes, gyakorlatias javaslatokat és esettanulmányokat kínál, amelyek mélyen érintik a pedagógusokat és a szülőket egyaránt. Sok felhasználó kifejezi, hogy szeretné megosztani és széles körben ajánlani a könyvet, kiemelve annak világos magyarázatát és az inklúzióval kapcsolatos meggyőződésükre gyakorolt pozitív hatását.

Részletes és könnyen érthető javaslatok, értékes esettanulmányok, világos magyarázatok, inspiráló tartalom, hatékony befogadási gyakorlatra ösztönöz, erősen ajánlható, erős támogatás az IEP-csapatok számára.

Jelentős hátrányt nem észlelt.

(8 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

It's More Than just Being In": : Creating Authentic Inclusion for Students with Complex Support Needs"

Könyv tartalma:

Az inklúziót 30 éve írják elő, mégis sok fejlődési és értelmi fogyatékossággal élő diákot még mindig külön osztályokban vagy elszigetelt környezetben oktatnak az iskolai nap nagy részében. Egyes pedagógusok még mindig úgy érzik, hogy túlterheltek, amikor inkluzív tanulási környezetet kell teremteniük diákjaik számára, és nem tudják, hol kezdjék el.

Ez a hasznos kézikönyv fontos első lépéseket nyújtana az inkluzív oktatás megvalósításához, és útmutatást adna a tanároknak, hogyan lehet "egy-egy gyermeket" bevonni. A könyv az alapokkal kezdődik, megadja az inklúzió indoklását és előnyeit, valamint a "Hogyan ismered fel, ha látod" című útmutatóban konkrét példákat sorol fel arra vonatkozóan, hogyan néz ki a sikeres inkluzív oktatás. Az első fejezetben a pedagógusok megtanulják, hogyan alakítsanak ki egy inkluzív, erőnléti alapokon nyugvó jövőképet minden egyes tanuló oktatási pályafutásáról és az iskola utáni életéről.

A tanuló oktatásának és jövőjének megtervezéséhez alkalmazott személyközpontú megközelítésre építve a könyv ezután stratégiákat mutat be a fogyatékkal élő gyermek inklúziójának minden egyes szakaszához. A tanárok megtanulják, hogyan feltételezzék és erősítsék a kompetenciát; hogyan írjanak inkluzív, szabványokon alapuló IEP-et; hogyan működjenek együtt más szakemberekkel; hogyan alakítsák ki a tanuló megbecsült tagságát az általános iskolai osztályban; hogyan javítsák a társas kapcsolatokat; hogyan nyújtsanak támogatást a tanulás és a részvétel elősegítésére; hogyan értékeljék a gyermek tanulmányi előrehaladását; hogyan segítsék a tanulót a következő osztályba való átmenetben, és végül hogyan tervezzék meg a középiskola utáni életet.

A könyv a befogadást akadályozó néhány gyakori kihívás elismerésével zárul, és stratégiákat javasol az egyes nehézségek együttműködő csapatként történő megoldására. A forrás gyakorlati jellemzői közé tartoznak a fejezetekbe szőtt matricák, ellenőrző listák, táblázatok, mintául szolgáló IEPS-ek, további források és fénymásolható űrlapok, amelyek segítik a befogadás megvalósítását.

Ez a könyv útmutatóul szolgálhat mindazok számára, akik újak az inkluzív oktatásban, vagy akik a fejlődési fogyatékossággal élő tanulók általános iskolai osztályba való bevonásának bármely szakaszában vannak.