Tömör válaszok a szakmai tanulóközösségek munkahelyi működésével kapcsolatos gyakran feltett kérdésekre: (Stratégiák a pozitív tanulási környezet kialakításához)

Olvasói vélemények

A könyvet nagyra értékelik a szakmai tanulási közösségekkel (PLC) kapcsolatos gyakorlati meglátásai és útmutatásai miatt. Mind az új, mind a tapasztalt pedagógusok számára hasznos, részletes válaszokat és motiváló ötleteket nyújt. Egyes felhasználók a hatékony PLC-vezetéshez és -megvalósításhoz nélkülözhetetlennek tartják.

Részletes és hasznos információkat nyújt a PLC-kről, amelyek mind a kezdők, mind a tapasztalt tanárok számára alkalmasak. Kiválóan alkalmas a munkatársak motiválására és a szülők bevonására. Gyors kézikönyvként vagy „puskaként” szolgál az oktatási vezetők számára, és a PLC-kkel kapcsolatos gyakori kihívásokkal foglalkozik.

Néhány felhasználó megjegyezte, hogy a könyv egy másik könyvre („Learning by Doing”, DuFour) hivatkozik, amely az átfogó megértéshez további olvasást igényelhet.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Concise Answers to Frequently Asked Questions about Professional Learning Communities at Work TM: (Strategies for Building a Positive Learning Environ

Könyv tartalma:

Kapjon választ minden PLC-kérdésére. A Learning by Doing (Tanulás a gyakorlatban) című könyv kísérőanyagaként készült: A Handbook for Professional Learning Communities at Work (3.

kiadás) című kiadványhoz készült, ez a hatékony, gyorsreferenciaként szolgáló útmutató elengedhetetlen a PLC létrehozásán és fenntartásán dolgozó tanári csapatok számára. Ön és csapata újra és újra vissza fog fordulni ehhez a felbecsülhetetlen értékű referenciaeszközhöz, amikor a PLC útja során kérdések és bonyodalmak merülnek fel. Előnyök A PLC-folyamat során a tanári együttműködést irányító négy kritikus kérdéssel foglalkozik.

A PLC alapvető szókincsének áttekintése. Értse meg azokat a tulajdonságokat, amelyekre a pedagógusoknak szükségük van az iskolai fejlesztésekhez.

Vázolja fel, mit kell megtanulniuk a tanulóknak, és állapítsa meg, hogyan reagáljon, ha a tanulók vagy megtanulják, vagy nem. Tippeket kaphat további PLC-könyvekhez, amelyeket érdemes elolvasni, hogy mélyebben elmerüljön a könyvben tárgyalt témákban.

Tartalomjegyzék Bevezetés 1 Az alapok megteremtése: Küldetés, jövőkép, értékek és célok 2 Együttműködési kultúra kialakítása 3 Mit akarunk, hogy tanulóink megtanuljanak? 4 Honnan fogjuk tudni, hogy tanulóink megtanulták-e? 5 Hogyan fogunk reagálni, ha egyes diákok nem tanulnak, és ha néhányan igen? 6 A kerület szerepe a PLC-folyamatban 7 Konszenzus és konfliktus a PLC-ben Utószó: Ez egy utazás, nem cél.