Történelmi háborúk és az osztályterem: Globális perspektívák

Eredeti címe:

History Wars and the Classroom: Global Perspectives

Könyv tartalma:

A KÖNYVRŐL A könyv címe: A történelemháborúk és az osztályterem: Global Perspectives (Globális perspektívák) címmel, és azt vizsgálja, hogy tíz különböző országban milyen viták és viták alakultak ki a tantárgy vitatott természetéről, például Ausztráliában a "Black Armband" és a "Whitewash" frakciók, amelyek ellentétesen ünneplő vagy becsmérlő nézeteket vallanak az ausztrál történelemről, különösen a rossz faji kapcsolatok epizódjainak értékelésénél. A történelemtanítás hagyományos/hazafias nézetei és a megreformált vagy "új" történelem között is feszültségek vannak.

A tanterv politikai ellenőrzésének kérdései és ezzel párhuzamosan a tanterv megírásának kérdései is felmerülnek (Angliában jelenleg nagyon aktuális a Harvardon és a Columbián dolgozó két külföldi "nagyképű" történész (Niall Ferguson és Simon Schama) miatt). TÁMOGATÁSOK: "Fontos gyűjtemény mindazok számára, akik meg akarják érteni a történelemtanterv világméretű gyújtópontjait." Sam Wineburg, Margaret Jacks neveléstudományi és történészprofesszor, Stanford Egyetem, USA. "Erőteljes és lenyűgözően széleskörű esszégyűjtemény, amely élénken emlékeztet minket arra, hogy a történelemtanítással kapcsolatos viták inkább globálisak, mint pusztán nemzeti jellegűek".

Sir David Cannadine, a történelem Dodge professzora, Princeton Egyetem, USA.

TARTALOM: Köszönetnyilvánítás. Bevezetés, Tony Taylor és Robert Guyver.

Előszó: Peter Seixas. Örökségek, törések és tehetetlenségek: történelem az argentin iskolarendszerben, Maria Paula Gonzalez. Ostrom alatt jobbról és balról: Az ausztrál iskolai történelemháborúk története, Tony Taylor.

"We were allowed to disagree, because we couldn't agree on anything" Seventeen Voices in Canadian Debates over History Education, Ruth Sandwell. Ellentmondásosság és tudatosság: Contemporary History Education in Germany, Sylvia Semmet. Tagadás az osztályteremben: A japán tankönyvvita politikai eredete, Tony Taylor.

"Keveset tanítanak vagy tanulnak az iskolákban" Viták a történelem helyéről az új-zélandi iskolai tantervben. Mark Sheehan.

A nemzetépítésről alkotott képek átalakítása: Ideology and Nationalism in History School Textbooks in Putin's Russia, 2001-2010, Joseph Zajda. Dealing with a Reign of Virtue: The Post-Apartheid South African School History Curriculum, Rob Sieb rger. A történelem munkacsoport és azon túl: Egy esettanulmány az Egyesült Királyság történelemvitáiról, Robert Guyver.

Wars and Rumors of War: The Rhetoric and Reality of History Education in the United States, Keith Barton.

A közreműködőkről...