Az elmúlt évtizedekben a tanulási technikák ugrásszerűen fejlődtek. A technológia bevezetése alapvető részét képezte ennek az átalakulásnak, és olyan fogalmak születtek, mint a tudás közvetlensége, a tanulási közösségek, a tanítás mindenütt jelenléte, a tanítás megzavarása, a tanítás újratervezése, a tanítás általi tanulás feloldása stb.
A sikertörténeteket csapatmunkával értük el, azzal a szilárd meggyőződéssel, hogy nem tudunk mindent. Az eredmények megosztása lehetőséget kínál az innovációra és a fejlődésre; ezért fontos a tapasztalatok átadása azzal a kizárólagos céllal, hogy a hivatásukról meggyőződött tanárok hasznára váljon. Ennek a munkának az a határozott célja, hogy olyan tanárokkal működjön együtt, akik az oktatás átalakítói, akik a tanultakra való reflexió révén olyan szinergiát hoznak létre, amely a tanítási folyamatok újbóli feltalálását eredményezi.
A technológiai és kollaboratív eszközök alkalmazása, az iskolavezetés, a tanulóközösségek, a formatív értékelés, a táblagépek használata, a BYOD; ezek a témák alkotják e könyv tartalmát. Abban a reményben, hogy új pedagógiák elindítója lehet, ezeket az ötleteket a tanítás művészetét kedvelők rendelkezésére bocsátja.