Tudás, tanterv és méltányosság: Szociálrealista perspektívák

Eredeti címe:

Knowledge, Curriculum and Equity: Social Realist Perspectives

Könyv tartalma:

2008-ban a szimpóziumok sorozatának első rendezvénye a "tudás" "szociálrealista" megközelítését hozta létre, amely alternatívát jelent az oktatásszociológiában uralkodó konstruktivista, posztstrukturalista és posztmodern megközelítések relativista tendenciáival szemben. A második szimpózium a tantervre és a társadalmi realizmuson alapuló elméleti nyelv kialakítására összpontosított, hogy a tudás és a tanterv kérdéseiről beszélhessünk. Végezetül a harmadik szimpózium a kontextusok széles skáláján dolgozó kutatókat hozott össze, hogy ezekre az elképzelésekre és érvekre építsenek, és összehangolt empirikus fókusszal ezeket a szociálrealista elképzeléseket és érveket az adatokkal való párbeszédbe hozzák.

Tudás, tanterv és méltányosság: A harmadik szimpózium munkáját tartalmazza, ahol a szociálrealista megközelítés erősségeit és hiányosságait azonosítják, és ahol kritikusan elismerik, hogy az elméleteket empirikus tanulmányok révén fokozatosan ki kell terjeszteni. Alapvetően a probléma, amelyet a szociálrealizmus kezelni kíván, a tudástermelés és -csere társadalmi feltételeinek, valamint a tantervben és a pedagógiában való strukturálásának megértésére irányul. A központi kérdés az egyenlőtlenségnek az iskoláztatáson keresztül történő folyamatos társadalmi reprodukciója, valamint annak feltárása, hogy a speciális tudás és az ahhoz való hozzáférés előtérbe helyezése lehetőséget nyújt-e és hogyan képes ezt megszakítani.

A könyv 13 fejezetből áll, amelyeket különböző, Óceániában, Ázsiában, Európában, Afrikában és Észak-Amerikában dolgozó szerzők írtak. A szerzők nagyon különböző nézőpontokból összpontosítják elméleti és empirikus látásmódjukat azokra a tudásról szóló feltételezésekre, amelyek az oktatási folyamatok és a mindenki számára igazságosabb iskoláztatásra való törekvés alapját képezik.