New Directions in Blended Learning: Case Studies and Interventions
Post-COVID Transitions in Higher Education Teaching - Why Things Will and Should Never Be Same Same Again. Egy brit felsőoktatási intézmény esettanulmánya
A COVID-19 világjárvány idején az egyetemek világszerte arra kényszerültek, hogy a személyes tanításról a távoktatásra, az online tanulásra térjenek át. Ezt mindig is rövid távú megoldásnak szánták, amíg a fizikai ajtók újra megnyílnak, és a személyes tanítás újraindul.
Az online oktatásra való hirtelen átállás kihívásai azonban innovatív és kreatív tanítási és tanulási eszközöket és gyakorlatokat is eredményeztek, amelyek váratlan előnyökkel és lehetőségekkel jártak. Ennek felismerése a COVID utáni tanítási és tanulási stratégiák átalakítását eredményezte.
A könyvben szereplő esettanulmányok célja az Egyesült Királyság egyik felsőoktatási intézményének - a Boltoni Egyetemnek - valamennyi karán és iskolájában zajló innovatív átmenetek azonosítása, valamint az, hogy ezek hogyan mozdítják elő a vegyes és hibrid tanítási és tanulási megközelítések új formáinak kialakítását.
