Értékelés:
Dorothy Bishop könyve a gyermekek nyelvi zavarainak alapos feltárását nyújtja, különös tekintettel a szövegértésre és annak a kifejezéssel való kapcsolatára. Bár gazdag információkban, egyes olvasók számára összetett és kihívást jelent, hogy teljesen átolvassák.
Előnyök:- A gyermekkori nyelvi zavarok szakértője írta (Dorothy Bishop).
Hátrányok:- A téma átfogó lefedettsége
(3 olvasói vélemény alapján)
Uncommon Understanding (Classic Edition): Development and Disorders of Language Comprehension in Children
Dorothy Bishop díjnyertes, a nyelvi szövegértés fejlődéséről szóló tankönyvének klasszikus kiadása, amely 1997 óta jelenik meg nyomtatásban, és most a szerző új bevezetőjét tartalmazza. A könyv 1999-ben elnyerte a Brit Pszichológiai Társaság könyvdíját, és ma már széles körben a fejlődési nyelvi zavarok klasszikusának számít.
Az Uncommon Understanding átfogóan bemutatja a megértés folyamatát az akusztikus jel befogadásától a kommunikációs szándékok értelmezéséig, és integrálja a nyelvelsajátítás, a pszicholingvisztika és a neuropszichológia hatalmas kutatási területét. Az új bevezetőben Dorothy Bishop reflektál a könyv felépítésére, valamint a könyv első megjelenése óta a területen végbement fejleményekre.
A könyv egyik fő témája, hogy a beszédértést nem szabad egységes készségnek tekinteni - a beszélt nyelv megértéséhez szükség van a beérkező beszédhangok osztályozásának képességére, a hangok "mentális lexikonhoz" való hozzárendelésére, a szórend és a nyelvtani hajlítások által kódolt kijelentések értelmezésére, valamint a környezeti és társadalmi kontextusból származó információk felhasználására a szándékolt jelentés megragadásához. Egy másik fontos téma az, hogy bár a felnőttkori szövegértés neuropszichológiai és kísérleti kutatása hasznos fogalmakat és módszereket kínál a szövegértés értékeléséhez, ezeket óvatosan kell alkalmazni, mert a megértés szekvenciális, alulról felfelé irányuló információfeldolgozási modellje nem alkalmas a fejlődési kontextusra.
Bár a könyv fő hangsúlyt a kutatásra és az elméletre helyezi, nem pedig az értékelés és a beavatkozás gyakorlati kérdéseire, a könyvben bemutatott elméleti keret továbbra is segíteni fogja a klinikusokat abban, hogy világosabb képet kapjanak arról, hogy mit is jelent a megértés, és hogyan lehet a különböző típusú nehézségeket pontosan meghatározni.
