Unmaking the Public University: A középosztály elleni negyvenéves támadás

Olvasói vélemények

A „Unmaking the Public University: The Forty-Year Assault on the Middle Class” című könyvének értékelései vegyesen ítélik meg Newfield elemzését az állami felsőoktatás finanszírozásának csökkenéséről. Míg sokan értékelik a könyv részletes vizsgálatát és kritikus meglátásait a felsőoktatás közjóból magánjóvá váló felfogásának eltolódásáról, mások kritizálják a könyv szűk ideológiai fókuszát és az objektivitás hiányát.

A könyvet dicsérik alapos kutatásaiért, lebilincselő elbeszélésmódjáért és az állami felsőoktatást befolyásoló társadalmi-gazdasági tényezők éleslátó elemzéséért. Az olvasók kiemelik, hogy a könyv hozzájárul az oktatás hanyatlásának szélesebb társadalmi összefüggéseinek megértéséhez, és hogy az írói stílusa magával ragadó, mivel az összetett témákat könnyebben érthetővé teszi. Sokan úgy vélik, hogy a könyv alapvető fontosságú forrás a tudósok és a közoktatás jövője iránt érdeklődők számára.

A kritikusok szerint a könyv érvei elfogultak, túlságosan ideológiai irányultságúak és nem objektívek. Egyes kritikusok úgy vélik, hogy Newfield nem kínál elegendő megoldást az általa azonosított problémákra, és hogy a legtöbb kérdést a konzervatív politikának tulajdonítja anélkül, hogy megfelelően foglalkozna az egyetemek belső dinamikájával. Emellett egyesek szerint a könyv túlságosan hosszú és ismétlődő, és azt sugallják, hogy javára válhatna egy szigorúbb szerkesztés.

(12 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Unmaking the Public University: The Forty-Year Assault on the Middle Class

Könyv tartalma:

Egy alapvető amerikai álom - a felsőoktatáshoz való egyenlő hozzáférés - a második világháborút követő GI Bill és a polgárjogi mozgalmak révén kezdett valósággá válni. De ez a létfontosságú amerikai ígéret megszűnt.

Christopher Newfield azt állítja, hogy az állami egyetemek pénzügyi és politikai válsága nem a gazdasági visszaesés vagy a végső soron értékes átszervezések eredménye, hanem egy konzervatív kampányé, amely a közoktatásnak az amerikai társadalomra gyakorolt demokratizáló hatását akarja megszüntetni. A Unmaking the Public University (Az állami egyetemek szétverése) annak története, hogy a konzervatívok hogyan rágalmazták meg és szervezték át az állami egyetemeket, megtévesztve a közvéleményt, hogy saját céljaikat szolgálják. Ez egy mély és leleplező elemzés, amely már régóta esedékes volt.

Newfield gondosan leírja, hogyan működött ez a kampány, és ehhez kiterjedt kutatásokat végez az állami egyetemi archívumokban. A történetet az igazságos és kreatív Amerika tágas víziójával indítja, amely a háború utáni, az egyetemekhez való hozzáférés fellendüléséből fakadt, és nyomon követi az anti-egalitárius "vállalati egyetem" fokozatos kialakulását, a faji politikától a kutatási költségvetésig terjedő gyakorlatokat.

Newfield megmutatja, hogy a kultúrharcok valójában gazdasági háború voltak, amelyet egy konzervatív koalíció az üzleti életben, a kormányzatban és a tudományos életben folytatott a gazdaságilag szükséges, de gyakran független csoport, a főiskolai végzettségű középosztály ellen. Newfield kutatásai feltárják azt a döntő fontosságú tényt, hogy a kultúrharcok egyfajta neutronbombaként működtek, amely elporlasztja a főiskolások társadalmi és kulturális igényeit, miközben a műszaki szakértelmet érintetlenül hagyja.

Az Unmaking the Public University (A közegyetem leépítése) éleslátóan tisztázza a helyzetet, leírja a főiskolán tanult közönség ellen folytatott negyvenéves gazdasági háborút, és ráébreszt bennünket a társadalmi fejlődés olyan víziójára, amelyet a tudósok és a humanisták egyaránt osztanak.