Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
The Guide to Coil Virtual Exchange: Implementing, Growing, and Sustaining Collaborative Online International Learning
Ez a COIL Virtual Exchange bevezetésének mértékadó útmutatója, amelyet a nemzetköziesítés ezen innovatív megközelítésének egyik megalkotója, Jon Rubin tervezett és szerkesztett. A COIL, a Collaborative Online International Learning (együttműködésen alapuló online nemzetközi tanulás) rövidítése, a virtuális csere egyik központi módszere. Első, 2002-es megjelenése óta fokozatosan kiforrott pedagógiává vált, amelyet világszerte egyre szélesebb körben alkalmaznak, és amelyet egyre több kutatás igazol.
A COIL virtuális csereprogram a leglényegesebb formájában kétoldalú online csereprogram, amely két vagy néha több, földrajzilag és/vagy kulturálisan eltérő intézmény meglévő kurzusainak integrációját jelenti. A COIL VE kurzus elindításához az egyik felsőoktatási intézményben működő osztály oktatója online kapcsolatot létesít egy másik régióban vagy országban működő professzorral és annak osztályával. A hallgatók együtt vesznek részt és dolgoznak ki közös projekteket, általában egy folyamatos, öt-nyolc hetes időszak alatt.
Ahhoz képest, hogy világszerte csak korlátozott számú hallgató vehet részt külföldi tanulmányokban, a COIL VE potenciálisan minden hallgató számára megnyitja a nemzetközi oktatásban és az interkulturális tapasztalatokban való méltányosabb és inkluzívabb részvételt, bevonja őket a szigorú diszciplináris és interdiszciplináris tanulmányokba, és elősegíti a különböző kulturális perspektívájú hallgatókkal való szoros és konstruktív együttműködést.
Bár sok COIL-tanfolyamot egyéni oktatók indítanak el kutatási kapcsolataik és online elérésük alapján, ezeket egyre inkább támogatják és vezetik az elkötelezett COIL-koordinátorok, akik elősegítik a virtuális cseréket és szakmai fejlődést biztosítanak.
Ez az átfogó útmutató a COIL VE pedagógiájával foglalkozik, példákat mutat be a COIL tanteremben zajló folyamatokra, és feltárja, mit kell tudniuk az oktatóknak és a személyzetnek ahhoz, hogy megkönnyítsék és támogassák a különböző COIL-tanfolyamokat a tantervben. Kitér arra, hogy az intézményi érdekeltek, különösen a vezetői pozícióban lévők hogyan tudnak sikeres COIL kezdeményezést kialakítani és beágyazni intézményükben. A könyv különböző intézményi és kulturális nézőpontokból - kutatóegyetemekről, közösségi és műszaki főiskolákról, valamint egyetemi rendszerekről - szemléli a COIL-t, és tizenegy esettanulmányt bemutatva ismerteti, hogyan fejlődik a COIL VE a világ öt különböző régiójában.
A könyvet a COIL-t és a VE más formáit támogató tizenhárom globális szervezet útmutatója zárja. A könyv emellett linkeket tartalmaz a COIL Connect for Virtual Exchange weboldalra (https: //coilconnect.org), amely tartalmazza a szervezetek frissített jegyzékét, a COIL-ben részt vevő és partnereket kereső karok és intézmények bővülő adatbázisát, kurzussablonokat, felmérési adatokat és esettanulmányokat.
Ez a könyv elméleti alapokat, a hatékony együttműködésre vonatkozó útmutatást, valamint stratégiai és pedagógiai megfontolásokat kínál a karok és az adminisztrátorok számára világszerte - akár hivatalosan részt vesznek a nemzetközi oktatásban, akár a szolgálati tanulásban és a közösségi szerepvállalásban, akár kultúrák közötti perspektívát szeretnének beépíteni diszciplináris kurzusaikba -, hogy szilárd COIL VE kurzusokat és programokat fejlesszenek ki.
