Eredeti címe:
Management and Business Education in the Time of Artificial Intelligence The Need to Rethink, Retrain, and Redesign
Könyv tartalma:
A mesterséges intelligencia (AI) technológiák napjainkban az egyik legfontosabb befektetési prioritás. Céljuk, hogy az emberek számára különleges értékkel bíró területeken, többek között az oktatásban is alkalmazást találjanak.
A negyedik ipari forradalom nemcsak az emberi kezeket, hanem az emberi agyat is felváltja, a gépek ideje új munkaformákat és új üzleti oktatási módokat követel, azonban tisztában kell lennünk azzal, hogy ha nincs kontroll az ember és az AI közötti interakció felett, fennáll a veszélye, hogy szem elől tévesztjük ennek az interakciónak a célját. Először is fontos, hogy az emberek valóban megértsék az AI-rendszereket, hogy tudatosan részt vegyenek azok használatában, valamint hogy bizalmat építsenek bennük, mert „az AI-alkalmazások sikerének mércéje az az érték, amelyet az emberi élet számára teremtenek” (Stanford University 2016, 33). Következésképpen a társadalomnak alkalmazkodnia kell az AI-alkalmazásokhoz, ha ki akarja terjeszteni annak előnyeit, és enyhíteni akarja az elkerülhetetlen hibákat és kudarcokat.
Ezért erősen ajánlott olyan új, mesterséges intelligenciával működő oktatási eszközöket létrehozni, amelyek az AI-kutatók és a bölcsészet- és társadalomtudományok kutatói közötti együttműködés eredményeként jönnek létre, és amelyek képesek azonosítani a kognitív folyamatokat és az emberi viselkedést. A könyv szerzői különböző hátterű és nézőpontú nemzetközi szakértők, akik remélhetőleg közelebb visznek minket a válaszokhoz arra a kérdésre, hogy mit kellene tanítanunk (mi a jövő készségeinek „helyes” készlete), hogyan kellene tanítanunk (hogyan kellene az iskoláknak tanítaniuk és értékelniük ezeket) és hol kellene tanítanunk (milyen hatással van a mesterséges intelligencia a mai oktatási infrastruktúrára).
Nem szabad elfelejtenünk, ahogyan azt már korábban is megjegyeztük „...az oktatási intézményeknek biztosítaniuk kellene, hogy megfelelő infrastruktúrával rendelkezzenek, valamint az AI-alapú rendszerek biztonságát és hitelességét. Végső soron a jognak és a politikának is alkalmazkodnia kell az AI gyors ütemű fejlődéséhez, mert a megfelelő tanulási eredményekért való formális felelősség a jövőben megoszlik a tanár és a gép között.
Mindenekelőtt biztosítani kell, hogy az AI tiszteletben tartsa az emberi és polgári jogokat (Stachowicz-Stanusch, Amann, 2018)”.
