Vezetői számvetés: Felsőoktatás: Képes-e a felsőoktatás kinevelni a szükséges vezetőket?

Olvasói vélemények

A Leadership Reckoning egy motivációs könyv, amely az amerikai egyetemeket a vezetőképző programjaik fejlesztésére szólítja fel, és szisztematikus, adatvezérelt útitervet nyújt a hatékony vezetők létrehozásához. Kritizálja a jelenlegi programokat, amelyek a szórakoztatást helyezik előtérbe a fejlesztéssel szemben, és kiemeli a mérés és az elszámoltathatóság fontosságát a vezetőképzésben.

A könyv átfogó és bizonyítékokon alapuló áttekintést nyújt a vezetőképzésről, bemutatva a Rice Egyetem Doerr Intézetének sikeres keretrendszerét. A recenzensek nagyra értékelik a jelenlegi programok őszinte értékelését, a gyakorlati útmutatás egyértelműségét és a mérhető eredményekre való összpontosítást. Sokan úgy találják, hogy a meglátások nemcsak a felsőoktatási vezetők, hanem a hallgatók és a szülők számára is alkalmazhatóak, így a könyv értékes forrás mindazok számára, akiket érdekel a vezetőképzés.

Néhány kritikus a könyv nyomtatási minőségével kapcsolatos problémákra hívta fel a figyelmet, például az olvashatóságot akadályozó, duplán nyomtatott szövegre. Emellett, bár sokan alaposnak találták az önbevalláson alapuló adatok értékelését, egyes kritikák azt sugallják, hogy túlságosan is lehet támaszkodni az önbevalláson alapuló mérőszámokra, megfelelő külső hitelesítés nélkül.

(7 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Leadership Reckoning: Can Higher Education Develop the Leaders We Need?

Könyv tartalma:

Az amerikai felsőoktatás megalakulása óta azt állítja magáról, hogy vezetőket fejleszt. Ez a merész állítás megjelenik a főiskolák küldetésnyilatkozataiban és mottóiban, és ezt erősítik meg a toborzási anyagok és reklámkampányok. De vajon megalapozott-e ez az állítás? A Leadership Reckoning számon kéri az amerikai főiskolákon és egyetemeken a hallgatók vezetővé fejlesztésének véletlenszerű, összefüggéstelen, bizonyíték nélküli megközelítését, és egy elvek által vezérelt, eredményorientált tervezetet kínál arra, hogyan történhet hatékony vezetőfejlesztés. A felsőoktatásnak lehetősége és felelőssége is van arra, hogy komolyan vegye a vezetők fejlesztését, és megteremtse azokat a vezetőket, akikre szükségünk van. Legfőbb ideje, hogy ez megtörténjen, és a Leadership Reckoning megmutatja az utat.

„Higgye el nekem, aki a kormányzatban és az üzleti életben egyaránt dolgoztam: a vezetés számít Az olyan globális kihívásokkal szemben, mint az éghajlati válság és a Covid-19 világjárvány, soha nem volt még nagyobb szükség jó vezetőkre a társadalom minden területén. A Leadership Reckoning című könyvében a Doerr Institute for New Leaders úttörő szerepet játszik egy adatvezérelt megközelítésben, amely az erkölcsi vezetés fejlesztését a főiskolai oktatás központi funkciójává teszi. Ez a könyv kötelező olvasmány a ma és a holnap vezetői számára.” -Al Gore, az Egyesült Államok korábbi alelnöke.

„Ez a könyv egy gyöngyszem a felsőoktatási intézmények számára, amelyek fontolóra veszik szerepüket és megközelítésüket a felnövekvő generáció felkészítésében, hogy gyakorolhassák azt a vezetői szerepet, amelyre világunknak szüksége van. Nehéz elképzelni ennél fontosabb kérdést főiskoláink és egyetemeink újjáélesztéséhez, és ami a legfontosabb, ahhoz, hogy elinduljunk az igazságos, fenntartható és békés világra irányuló közös törekvéseink megvalósításának útján”.” -Wendy Kopp, a Teach for All vezérigazgatója és társalapítója.

„Diákjaink sokkal nagyobb hatással lesznek a világra, mint a számuk. A felsőoktatásnak be kell váltania a hallgatóknak és a társadalomnak tett, jelenleg megszegett ígéretét: szándékosan és valóban fel kell készítenie őket arra, hogy vezető szerepet töltsenek be egy összetett és hiperkapcsolatos világban. Ez a könyv meggyőzően érvel amellett, hogy a vezetés központi szerepet játszik az egyetemek küldetésében, és ami még fontosabb, hogy teljesíti is ezt a küldetést.” -Cynthia Cherrey Ph. D., elnök-vezérigazgató, Nemzetközi Vezetői Szövetség.

„A felsőoktatási intézményeknek sürgető kötelességük, hogy a hallgatókban valós vezetői készségeket fejlesszenek, és a szerzők innovatív, gyakorlatias módszereket kínálnak e küldetés teljesítéséhez. Ezt az úttörő könyvet minden egyetemi adminisztrátornak és igazgatótanácsi tagnak kötelező olvasmány.” -John R. Ryan, a Center for Creative Leadership elnök-vezérigazgatója, a New York Állami Egyetem korábbi kancellárja.

„Képzelje el, hogy intézménye minden diákjának lehetősége van arra, hogy hivatalosan is részt vegyen vezetői képességeinek fejlesztésében. Képzelje el, hogy azok, akik részt vesznek benne, jobb vezetőknek látják magukat, vezetőként hatékonyabban teljesítenek, és jobban teljesítenek az iskolában, mint azok, akik nem vesznek részt benne. Képzelje el, hogy nincs több. Ez most történik, és a szerzők, Tom Kolditz, Libby Gill és Ryan Brown megmutatják, hol és hogyan a Leadership Reckoning című könyvben. Kolditz, Gill és Brown a jelenlegi helyzet éleslátó kritikájával kezdik, majd ugyanannyi időt fordítanak egy olyan bizonyítékokon alapuló megközelítés dokumentálására, amely kreatívan és hatékonyan reagál a kielégítetlen igényekre.” -Jim Kouzes, a The Leadership Challenge című bestseller és díjnyertes könyv társszerzője, valamint a Santa Clara Egyetem Leavey School of Business vezetői karának korábbi dékáni ösztöndíjasa.