Vigyázz, kész, gyerünk! A kinesztetikus osztályterem 2.0

Olvasói vélemények

A könyv a pedagógusoknak szól, különösen azoknak, akik a kinesztetikus tanulást szeretnék integrálni az osztálytermeikbe, és pozitív visszajelzéseket kapott a gyakorlatias tippek és a magával ragadó módszerek miatt. Néhány recenzens azonban megjegyezte, hogy az időhiány, a gyakorlati korlátok és a különböző osztálytermi környezetek miatt kihívást jelent e stratégiák megvalósítása.

⬤ Hasznos azoknak a tanároknak, akik a mozgást szeretnék beépíteni a tanórákba.
⬤ Gyakorlati, gyakorlatias információkat nyújt a pedagógusok számára.
⬤ Lenyűgöző a szülők és a magántanulók számára, akik stratégiákat keresnek az aktív gyermekek számára.
⬤ Ösztönzi a fizikai mozgást az együttműködés, a tanulási készség és az önbecsülés fokozása érdekében.
⬤ Beszélgetős hangnemben íródott, amely egyensúlyt teremt a koncepció és a gyakorlat között.

⬤ Néhány javaslat nem biztos, hogy az iskolai nap időbeli korlátai miatt praktikus.
⬤ Lehetséges elfogultság bizonyos oktatási gyakorlatok irányába megfelelő indoklás nélkül.
⬤ Korlátozott hangsúlyt fektet a fogyatékkal élő és a különböző személyiségjegyekkel rendelkező tanulókra vonatkozó stratégiák integrálására.
⬤ Aggályok az iskolák általános felelősségével kapcsolatban, hogy a meglévő kihívások közepette további programokat hajtsanak végre.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Ready, Set, Go!: The Kinesthetic Classroom 2.0

Könyv tartalma:

A kinesztetikus nevelés a válasz az agybarát szórakozásra! Fedezzen fel több száz gyakorlatias, világosan elmagyarázott mozgást és tevékenységet, amelyek felpörgetik a tanítást és optimális tanulást váltanak ki. Ez a széleskörűen kutatott, 4 részből álló tevékenységi keret olyan energetizált tanulási környezetet segít elő, ahol a szellemi és érzelmi fejlődés fizikai, szociális és kognitív elkötelezettséggel találkozik. Kevés vagy semmilyen felszereléssel és minimális tervezési idővel ez a frissített útmutató segít:

⬤ Tippeket és információkat találjon a kinesztetikus osztályterem elindításához, irányításához és megszervezéséhez.

⬤ Kialakítani egy olyan összetartó és biztonságos tanulási környezetet, amely alkalmazkodik az évfolyamhoz, a fittségi és képességszintekhez.

⬤ Elősítheti az idegi kapcsolatokat 90 másodperces tevékenységekkel.

⬤ Tevékenységek bevezetése a zene, a művészet és az egészségtan mellett az alapvető tudományos tartalmak tanításához.