Vissza a takaróhoz, 70. kötet: Recovered Rhetorics and Literacies in American Indian Studies: Recovered Rhetorics and Literacies in American Indian Studies.

Eredeti címe:

Back to the Blanket, Volume 70: Recovered Rhetorics and Literacies in American Indian Studies

Könyv tartalma:

Az amerikai indián kultúrák évezredeken át a szájhagyomány elbeszéléseiben és metaforáiban rögzítették igazságaikat. A történetek, a nyelvek és a tárgyi emlékek, például a griffek és rajzok mind az őslakosok tudását hordozzák, közvetlenül hozzájárulva az amerikai indián retorikai struktúrákhoz, amelyek ellenállónak - és néha ellentétesnek - bizonyultak a nyugati tudományos diskurzusokkal szemben. Kimberly G. Wieser ezt a hagyományt igyekszik helyreállítani a Vissza a takaróhoz című könyvében, mivel feltárja azokat a gazdag lehetőségeket, amelyeket az őslakosok rokonsági fogalmai kínálnak az amerikai indián tudás, érvek és perspektívák megértéséhez.

A Back to the Blanket az amerikai indián retorikai hagyományok széles skáláját elemzi, majd ezeket a történelmi és mai személyiségek írásainak, beszédeinek és más kommunikációs formáinak közeli olvasatában alkalmazza. Wieser ezt az úttörő megközelítést a XVIII. századi mohegan és presbiteriánus lelkész, Samson Occom szónoklatában, a Laguna Pueblo író, Leslie Marmon Silko Halottak Almanachjában található vizuális kommunikációban, a korábbi elnök, George W. Bush beszédeiben megjelenő őszinteség és manipuláció mintáiban, valamint az olyan őslakos vezetők, mint Ada-gal'kala, Tsi'yug nsi'ni és Inoli kommunikációjában megjelenő retorikában és kapcsolatokban fellelhető gondolkodásmódok felé fordítja.

A multimodális retorikát - szóbeli, írásbeli, anyagi, vizuális, testet öltött, kinesztetikus - feltárva, amely a történelmi diskurzusban jelentést teremt, Wieser a hagyományos őslakos kommunikációs módok újrafelfedezése és gyakorlása mellett érvel - egy modernkori „visszatérés a takaróhoz”, vagy visszatérés az őslakos gyakorlatokhoz. Munkája megmutatja, hogy ezeket az őslakos meglátásokat hogyan lehetne alkalmazni az indián diákok oktatási modelljeiben, tágabb értelemben az indián közösségekben, valamint a transzkulturális kommunikációban, tárgyalásban, vitában és döntéshozatalban.