Vitorlásiskola: Hajózási tudomány és készség, 1550-1800

Olvasói vélemények

A könyvet dicsérik a gyönyörű kivitelezés, a lebilincselő írásmód és a lenyűgöző tudományosság miatt, így a hajózás története és a navigáció iránt érdeklődők számára is érdemes kiegészítésnek bizonyul. Egyes olvasók azonban kritizálják a könyv szervezését, a végjegyzetek és az irodalomjegyzék által elfoglalt jelentős mennyiségű tartalmat, valamint az információáramlás következetlenségét.

Gyönyörű illusztrációk, lebilincselő és érthető írás, lenyűgöző tudományosság, értékes a történelem és a hajózás iránt érdeklődő olvasók számára, a legkülönfélébb közönségnek ajánlott.

Magas ár a korlátozott tényleges szövegtartalomért, rendezetlen információáramlás, zavaros bekezdések, túlzott támaszkodás a végjegyzetekre, ami megzavarja az olvasási élményt.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Sailing School: Navigating Science and Skill, 1550-1800

Könyv tartalma:

Kézzelfogható tudomány a felfedezések korában.

Az Észak-amerikai Óceántörténeti Társaság John Lyman Book Award in Naval and Maritime Science and Technology (John Lyman Könyvdíj a haditengerészeti és tengerészeti tudományok és technológiák terén) és az Amerikai Történelmi Társaság Leo Gershoy-díjának nyertese.

A felfedezések korában a gyarmati és kereskedelmi terjeszkedésre törekvő európai tengeri közösségek az égi navigáció bonyolult mechanikáját használták. Iskolákat, tankönyveket és eszközöket fejlesztettek ki, hogy a hajósoknak megtanítsák az új matematikai technikákat. Miközben ezek a szakértők az elmélet és a gyakorlat, az emlékezet és a matematika értékéről vitatkoztak, olyan hibrid modelleket hoztak létre, amelyek tartós hatással voltak az alkalmazott tudományra.

A Vitorlásiskola című, gazdagon illusztrált összehasonlító tanulmányban Margaret E. Schotte több mint kétszáz év navigációs történetét mutatja be, miközben azt vizsgálja, hogyan oldották meg a hajósok a szárazföld látótávolságán túli navigáció kihívásait. Először is felvázolja a hajósok képzésének és képesítésének befolyásos XVI. századi ibériai modelljét. Elvezet minket egy holland könyvesboltba, amely tengerészeti kézikönyvekkel és egy francia trigonometriaórával van tele, amelyet annak a gondolatnak szentelt, hogy "a navigáció nem más, mint egy derékszögű háromszög". A történet a tizennyolcadik század végén egy fiatal brit tengerésztiszttel tetőzik, akinek sikerült két hosszú hónapig a felszínen tartania sérült hajóját, nagyrészt a lelkes diákként tanult leckéknek köszönhetően.

Ez az első olyan tanulmány, amely a nyomtatott könyvek világának a navigátor művészete szempontjából betöltött jelentőségét vizsgálja. Schotte hat országból származó levéltári iratok széles skáláját vizsgálja, köztük több száz kiadott tankönyvet és eddig soha nem vizsgált, a szakemberek által készített kéziratokat. Végső soron a Vitorlásiskola segít újragondolni a tengerészettörténet, a tudományos forradalom és a nyomtatott kultúra felemelkedése közötti kapcsolatot a páratlan innováció és globális terjeszkedés időszakában.