We Got This.: Equity, Access, and the Quest to Be Who Our Students Need Our Need Us to Be

Olvasói vélemények

A könyvet sokan dicsérik a tanítás gyakorlatias és inspiráló megközelítése miatt, különösen a méltányosság területén. Értékes meglátásokat és megvalósítható stratégiákat kínál mind a kezdő, mind a tapasztalt tanárok számára, hangsúlyozva a tanulókkal való hiteles kapcsolatteremtés és az igényeik kielégítésének fontosságát. A szerzőt, Cornelius Minort dicséret illeti őszinteségéért és az oktatásban megtett útjának átélhetőségéért, ami a szöveget magával ragadóvá és elérhetővé teszi. Egyes kritikusok azonban úgy találták, hogy a könyv túlságosan szűken a méltányosságra összpontosít, és megkérdőjelezték, hogy általános tanítási forrásként széleskörű-e.

⬤ Minden tapasztalati szint tanárai számára megvalósítható és hasznos ötleteket nyújt.
⬤ Bátorítja a tanulókkal való hiteles kapcsolatot, és elősegíti az igényeikért való kiállást.
⬤ Sablonokat és stratégiákat kínál a méltányosságra összpontosító tanításhoz.
⬤ A vonzó kialakítás és az online forrásokhoz való hozzáférés növeli a hozzáférhetőséget.
⬤ Képessé teszi a pedagógusokat arra, hogy kezdeményezzenek az osztálytermeikben.
⬤ Inspirálja a kezdő és a tapasztalt tanárokat egyaránt a valós életben való alkalmazhatósággal.

⬤ Néhány kritikus úgy vélte, hogy a méltányosságra való összpontosítás túlságosan szűkszavú, ami korlátozza a könyv hasznosságát, mint szélesebb körű oktatási forrás.
⬤ Nem minden olvasó találta a tartalmat alkalmazhatónak a nem az egyenlőségre összpontosító osztályokban.

(43 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

We Got This.: Equity, Access, and the Quest to Be Who Our Students Need Us to Be

Könyv tartalma:

"Ez a baj veled, Minor" - dühöngött egy diák. "Mindent az olvasásról vagy a matekról akarsz csinálni. Nem mindig erről van szó. A suliban mindent csináltok, csak rám nem figyeltek. Mindannyian az esszéitekkel és a szókincstári szavaitokkal akarjátok megmenteni a jövőmet, de egyikőtök sem tud semmit a mostani megmentésemről. "

A We Got This-ben Cornelius Minor leírja, hogy ez a beszélgetés hogyan mozdította el őt annak felismerése felé, hogy a gyerekek meghallgatása az egyik legerősebb dolog, amit egy tanár tehet. Azáltal, hogy figyelmesen hallgatott, Cornelius felfedezett valamit, amit a gyerekeknek túl gyakran kell közölniük. Azt, hogy "az én óráim egyáltalán nem kapcsolódtak az adott diák valóságához.".

Miközben megkérdőjelezi a tanár mint hős trópust, a We Got Thismegmutatja, hogy a gyerekek hiteles meghallgatása a legközelebb áll ahhoz a szupererőhöz, amivel rendelkezünk. Amit hallunk, az olyan cselekvést indíthat el, amely lehetővé teszi számunkra, hogy erőteljes lépéseket tegyünk a méltányosság irányába azáltal, hogy minden gyermek számára kiszélesítjük a tanuláshoz való hozzáférést. Egy magányos tanár nem tudja megszüntetni az egyenlőtlenséget, de Cornelius bemutatja, hogy egy magányos tanár szembeszállhat a rasszizmus, a szexizmus, a képesség- és az osztálytalanítás iskolai megnyilvánulásaival, megmutatva:

⬤ pontosan bemutatja, hogyan tervezi meg és dolgozza át a tanórákat, hogy biztosítsa a hozzáférést és az egyenlőséget.

⬤ Újra megvizsgálni azokat a kifejezett és hallgatólagos szabályokat, amelyek következetesen egyenlőtlenül érintik a tanulók csoportjait.

⬤ javaslatok az osztályközösségbe való belehelyezkedésre, amikor úgy érzed, hogy a gyerekek ellened vannak.

⬤ ötletek az egyetemes tervezés alkalmazására, amelyek a tananyagot relevánssá és elérhetővé teszik.

⬤ érdekérvényesítő stratégiák az osztálytermi és iskolai szintű változtatásokhoz, amelyek kiterjesztik a diákok számára a lehetőségekhez való hozzáférést.

"Az eredményeket nem tudjuk garantálni, de a hozzáférést igen" - írja Cornelius. "Biztosíthatjuk, hogy mindenki kapjon egy esélyt. Ebben a könyvben ezt megtehetjük. Együtt. Tekintse ezt a könyvet kézikönyvnek, amely megmutatja, hogyan kezdjen hozzá ehhez a ragyogóan zűrös munkához. Megoldjuk.".