Working from Within: Chicana and Chicano Activist Educators in Whitestream Schools (Chicana és chicano aktivista pedagógusok a fehér iskolákban)

Olvasói vélemények

Luis Urrieta „Working from Within” című munkája a chicano identitás és aktivizmus összetettségét vizsgálja a túlnyomórészt fehér intézményekben. A könyv élettörténetek, elbeszélések és etnográfiai adatok felhasználásával tárgyalja azokat a kihívásokat, amelyekkel a chicana/o pedagógusoknak szembe kell nézniük, amikor az oktatási rendszerben betöltött szerepükben navigálnak, amely gyakran ellentétes politikai eszméikkel. Rávilágít a személyes és a kollektív identitás közötti feszültségre, valamint az aktivizmusban a hitelességért folytatott folyamatos küzdelemre. A könyvet az identitástanulmányok és az aktivizmus iránt érdeklődőknek ajánljuk.

A könyv árnyalt perspektívát kínál a chicano identitásról, személyes elbeszéléseket és etnográfiai kutatásokat ötvözve. Sikeresen vet fel kritikus kérdéseket a pedagógusok szerepéről egy olyan rendszerben, amely nem feltétlenül támogatja a valódi aktivizmust. Urrieta önismerete és az identitás összetettségének felvállalása magával ragadó és elgondolkodtató olvasmánnyá teszi a könyvet. A kritikusok nagyra értékelték az aktivizmus és a közösségi dinamika meglátásait, valamint a progresszív pedagógusok bátorítását.

Néhány kritika megemlíti, hogy a könyv nem vizsgálja meg teljes mértékben a harcos chicano aktivizmus hanyatlását a mainstream társadalmi cselekvés javára. Emellett aggodalmak merültek fel az akadémiai szakemberek lehetséges önfenntartása miatt, ami a hiteles közösségi szerepvállalás rovására megy. Utalnak arra, hogy az aktivizmus változó definíciói felhígíthatják annak eredeti szándékát.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Working from Within: Chicana and Chicano Activist Educators in Whitestream Schools

Könyv tartalma:

Az antropológiai és kultúratudományi megközelítéseket ötvöző Working from Within című könyv azt vizsgálja, hogy az identitás, a cselekvés és a társadalmi mozgalmak kérdései hogyan alakítják a chicana és chicano aktivista pedagógusok életét az amerikai iskolákban. Luis Urrieta Jr. ügyesen használja a pozicionálás, a figurális világok és az önszerzőség kulturális fogalmait, valamint a chicano studies és a chicana feminista kereteket, hogy elmesélje huszonnégy mexikói amerikai történetét, akik diákként, majd később aktivista pedagógusként sikeresen navigáltak az iskolarendszerekben.

A Working from Within az egyik első olyan könyv, amely bemutatja, hogyan kapcsolódik az identitás a cselekvőképességhez - egyénileg és kollektíven - a chicanák és chicanók számára az oktatásban. Urrieta a kapcsolódó kérdésekre kereste a választ: Hogyan tárgyalják meg a chicanák és chicanók az identitást, az ideológiát és az aktivizmust az oktatási intézményekben, amelyek gyakran szociálisan, kulturálisan, nyelvileg, érzelmileg és pszichológiailag elidegenítőek? A huszonnégy pedagógussal készített mélyinterjúk elemzésével Urrieta olyan eleven elbeszéléseket kínál, amelyek megmutatják, hogy az aktivista identitást a mindennapi tárgyalások során hogyan hozzák létre kulturálisan.

Urrieta munkája részletesen bemutatja az aktivista chicana és chicano pedagógusok küzdelmét a tudatosság növeléséért az oktatási intézmények széles skáláján, az általános iskoláktól a főiskolákig. Összességében Urrieta fontos kérdésekkel foglalkozik azzal kapcsolatban, hogy mit jelent az intézményeken belülről dolgozni a társadalmi igazságosságért, és feltárja a reprodukció és az ellenállás alternatívái közötti párbeszédes tereket. Ennek során rávilágít a chicana és chicano társadalmi mozgalmak folytonosságára, a nemek jelentőségére és az autochton keretek fontosságára a kortárs aktivizmus megértésében. Végül megmutatja, hogy a kisebbségi aktivista pedagógusok számára lehetséges, hogy különböző intézményi keretek között boldoguljanak, miközben erős kapcsolatokat tartanak fenn közösségeikkel.