Értékelés:
Yvette Jackson „A bizalom pedagógiája” című könyvét nagyra értékelik a pedagógusok és a diákok bizalmának erősítésével kapcsolatos meglátásai miatt, különösen a városi iskolákban. A recenzensek elismerően nyilatkoznak az oktatási gyakorlatok javítását célzó gyakorlati és motivációs megközelítéseiről, és úgy vélik, hogy a könyv alapvető eszközként szolgál az oktatási környezet átalakításában. Egyes kritikusok azonban rámutatnak a vidéki iskolákra való alkalmazhatóságának korlátaira, és azt állítják, hogy a gyakorlati megvalósítás kihívásainak kezelésében nem elég mélyreható.
Előnyök:⬤ Értékes meglátásokat nyújt a pedagógusok számára, hogy újra felélesszék a tanítás iránti szenvedélyüket, és erősebb kapcsolatot építsenek ki a diákokkal.
⬤ Olyan motivációs keretet kínál, amely a tanárok és a diákok bizalmának és hitének erősítését hangsúlyozza.
⬤ Ösztönzi a tanulók képességeivel kapcsolatos gondolkodásmód megváltoztatását, elősegítve a lehetőségeik pozitívabb megítélését.
⬤ Gyakorlati tanácsokat és valós példákat tartalmaz, amelyek a városi környezetben dolgozó pedagógusok számára is relevánsak.
⬤ Egyes kritikusok szerint a könyv nem könnyen alkalmazható vidéki iskolákra, mivel nem összpontosít az ottani sajátos kihívásokra.
⬤ A kritikusok szerint a könyv túlságosan leegyszerűsíti az alulteljesítő iskolák összetett problémáit, és nem foglalkozik az ötletek megvalósításának gyakorlati kérdéseivel.
⬤ Néhány olvasó úgy érzi, hogy hiányoznak belőle az aktuális kutatási eredmények és a részletes megoldások arra, hogy egyes diákok nem hajlandóak részt venni a tanulásban.
(24 olvasói vélemény alapján)
The Pedagogy of Confidence: Inspiring High Intellectual Performance in Urban Schools
Yvette Jackson megmutatja a pedagógusoknak, hogyan összpontosíthatnak a diákok erősségeire, hogy inspirálják a tanulást és a magas szellemi teljesítményt. Jackson azt állítja, hogy az a mítosz, miszerint a teljesítmény növeléséhez vezető út a gyengeségekre való összpontosítással vezet (amit olyan irányelvek támogatnak, mint az NCLB), elvakított minket a városi diákok erősségeivel és szellemi potenciáljával szemben - leértékelve az elkötelezett pedagógusok motivációját, kezdeményezését és bizalmát, hogy felkutassák és optimalizálják ezt a potenciált. A bizalom pedagógiája eloszlatja ezt a mítoszt, és gyakorlati megközelítéseket kínál ahhoz, hogy a pedagógusok újra hinni tudjanak abban, hogy képesek inspirálni városi diákjaik hatalmas képességeit.
A könyv jellemzői:
⬤ Gyakorlati megközelítéseket és példákat mutat be arra vonatkozóan, hogy az inspiráló pedagógusok hogyan valósítják meg a Magas szintű működési gyakorlatokat, stratégiákat kínálva a kulturális szakadékok, az új technológiák hatása és a diákok nyelvi preferenciái kezeléséhez.
⬤ Bemutatja, hogy a pedagógusok hogyan erősítik a diákok befektetését a "közvetítő tanulási közösségbe" a pozitív kapcsolatok elősegítése érdekében.
⬤ Bemutatja a történelmi, kognitív és idegtudományi kutatásokat, és a pedagógusok rendelkezésére bocsátja a régi irányelvek és gyakorlatok újakra való megváltoztatásának indoklását és előnyeit, amelyek a tanulókat a szellemi fejlődés, az önirányított tanulás és az önmegvalósítás felé vezetik.
⬤ Feltárja Reuven Feuerstein kognitív pszichológus elméletét és módszertanát, amelyre A bizalom pedagógiája épül.
