A Carolina tanterv speciális igényű csecsemők és kisgyermekek számára

Olvasói vélemények

A könyv egy gyakorlatias kézikönyv, amely különösen hasznos a speciális igényű tanulók értékeléséhez. Bár rendkívül felhasználóbarát, és hasznos forrásként szolgál a szülők és szakemberek számára, fontos megjegyezni, hogy nem hivatalos értékelési eszköz, és csak útmutatóként használható.

Felhasználóbarát, hasznos a speciális igényű tanulók értékeléséhez, igazodik a modern értékelési trendekhez, összekapcsolja az értékelést az oktatási célokkal, segíti a fejlődési szintek megértését és a beavatkozások tervezését.

Nem hivatalos értékelési eszköz, csak útmutatóként használható.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs

Könyv tartalma:

A Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs, Third Edition a Carolina Curriculum két kötetének egyike, amely egy olyan értékelési és beavatkozási program, amelyet a születéstől ötéves korig tartó, enyhe vagy súlyos fogyatékossággal élő kisgyermekek számára terveztek. A CCITSN-t a születéstől 36 hónapos korú gyermekek számára fejlesztették ki, és egy könnyen használható, kritériumokra hivatkozó rendszer, amely egyértelműen összekapcsolja az értékelést a beavatkozással, és lehetővé teszi a szakemberek számára, hogy szorosan együttműködjenek a gyermek tanáraival, családtagjaival és más szolgáltatókkal. Már több ezer koragyermekkori szakember bízik ebben a bevált rendszerben a parttól a partig, és a harmadik kiadásban található átdolgozásokkal és frissítésekkel még könnyebben használható.

Tekintse meg rögzített webináriumunkat: "A Carolina tanterv: Susan Attermeier előadásában. A Carolina Curriculum használata egyszerű. A két kötet közötti zökkenőmentes átmenet megteremtése érdekében most átszervezett, életkor-specifikus kötetek mindegyikében az értékelendő területek logikus sorrendben, világosan ki vannak jelölve egy Értékelési naplóban. A szakember megfigyeli a gyermeket, amint ismerős játékokkal és más rendelkezésre álló anyagokkal játszik naturalisztikus környezetben, és a gondozók részt vehetnek vagy nem vehetnek benne. Miután minden egyes szekvenciában minden megfelelő tevékenységet megfigyeltek vagy megkíséreltek, a szakemberek és a gondozók megvizsgálják az értékelés során feltárt erősségeket és gyengeségeket, meghatározzák azokat a pontokat, amelyeken a legtöbbet kell dolgozni, és kiválasztják az Értékelési napló egyes szekvenciáinak megfelelő tanítási tevékenységeket.

A CCITSN 24 logikus tanítási szekvenciát tartalmaz, amelyek öt fejlődési területet fednek le: személyes-szociális, kognitív, kommunikációs, finommotorikus és durva motorikus. A tananyagsorozatok mindegyike tartalmaz egy bevezetést, amely elmagyarázza, hogy miért fontos az adott sorozat; javasolt adaptációkat a látás-, mozgás- és hallássérült gyermekek számára; és az adott sorozathoz kapcsolódó viselkedési formák listáját. A felhasználók minden egyes viselkedéshez kapnak egy kritériumot, amely meghatározza a célt, egy listát a viselkedés kiváltására javasolt anyagokról, a segítő eljárásokról és a viselkedés ösztönzésére szolgáló funkcionális tevékenységekről a gyermek napi rutinjában. A függelékek foglalkoznak a játékkal és a mozgássérült gyermekekkel, a tárgytáblák használatával a mozgássérült gyermekek tanításában, és még sok mással.

Ez a könyv a Carolina Curriculum része, amely egy bestseller értékelési és beavatkozási program, amelyet az enyhe és súlyos fogyatékossággal élő, születéstől ötéves korig terjedő gyermekek számára terveztek. Ezzel a könnyen használható, kritériumokra hivatkozó rendszerrel a csecsemőkkel, kisgyermekekkel és óvodásokkal dolgozó szakemberek szorosan összekapcsolják az értékelést a beavatkozással, és hatékonyan együttműködnek a gyermek tanáraival, családtagjaival és más szolgáltatókkal.

Tudjon meg többet a Carolina tantervről.".