A diákcsapatok ereje: A szociális, érzelmi és kognitív tanulás elérése minden osztályteremben az akadémiai csapatmunka révén

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 25 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Power of Student Teams: Achieving Social, Emotional, and Cognitive Learning in Every Classroom Through Academic Teaming

Könyv tartalma:

A munkát végző agy az agy, amelyik tanul.

 .

Sok osztályteremben a tanár szerepe a beszéd, a diáké pedig a hallgatás. Kinek az agya végzi a legtöbb munkát ebben a forgatókönyvben? A szerzők, Michael D. Toth és David A. Sousa egy alternatívát mutatnak be: egy új pedagógiai modellt, amelyet diákvezérelt tudományos csoportmunkának neveznek. Az akadémiai csapatokban a diákok együttműködnek, egymás tanárai és tanárai, miközben szigorú, szabványokon alapuló feladatokat végeznek - ez a kombináció valódi szociális, érzelmi és kognitív tanuláshoz (SECL) vezet.

 .

Az egyszerű igazság az, hogy a diákvezetéses tanulói csoportmunka a hagyományos osztálytermek és a megszokott csoportosítási stratégiák szintjét messze meghaladó szigorúságra emeli az alapoktatást. Ez a könyv egy úttörő, 10 000 tanulóval végzett kutatást tartalmaz egy nagyvárosi kerületről, ahol a teaming általánosan növelte a teljesítményt, és csökkentette az afroamerikai tanulók, az angol nyelvet tanulók és a speciális szükségletekkel rendelkező tanulók teljesítménykülönbségét.

 .

Toth és Sousa itt leírja a kiszámítható sikerhez vezető utat minden diák számára, minden osztályteremben, minden iskolában - mindezt diákadatokkal, idegtudományi kutatásokkal, valamint a váltást már megvalósító elöljárók, iskolavezetők, tanárok és diákok tapasztalataival alátámasztva. Tanítson a 21. századra a diákcsapatok erejével. Ez az utolsó nagy iskolai reform, amelyet valaha is meg kell valósítania.