A faji írásbeliség előmozdítása a tanárképzésben: Aktivizmus a méltányosságért a digitális terekben

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 20 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Advancing Racial Literacies in Teacher Education: Activism for Equity in Digital Spaces

Könyv tartalma:

2022-ben az NCTE David H. Russell-díj kitüntetettje az angol nyelvtanítás területén végzett kiemelkedő kutatásokért

A mai diákok digitális szaktudásukat és hangjuk erejét használják arra, hogy reagáljanak a társadalomban tapasztalható egyenlőtlenségek problémáira. Alapvető fontosságú, hogy a tanárképzők fejlesszék saját faji műveltségüket, valamint a felkészítő és osztálytermi tanárokét, hogy támogassák a diákok digitális aktivizmusát. A fajról és a rasszizmusról való beszélgetéstől kezdve az online terjedő, de az osztálytermi interakciókra is hatással lévő káros narratíváknak való ellenállásig a tanárképzőknek kritikus szemlélettel kell a szociotechnikai terekben navigálniuk, és olyan stratégiákat kell kidolgozniuk, amelyek segítik a felkészítő tanárokat, hogy ugyanezt tegyék. Ez a könyv célja, hogy növelje a pedagógusok képességét és cselekvőképességét az oktatási rendszerünket sújtó egyenlőtlenségekre való reagálásban. A szerzők olyan keretet nyújtanak, amely segít az olvasóknak újragondolni, hogyan hat a tanterv és a pedagógia az osztálytermi oktatásra. Az Advancing Racial Literacies in Teacher Education, Price-Dennis és Sealey-Ruiz elméleti és gyakorlati belépési pontokat kínál a digitális korszakban a fajról folytatott beszélgetésbe, amelynek célja az iskolai méltányosság növelése és az amerikai iskolarendszerbe belépő tanárok jobb felkészítése.

A könyv jellemzői:

⬤ Példákat hoz arra, hogyan lehet a faji műveltséget a tanárképzési programokban előmozdítani.

⬤ Felmérő kérdéseket kínál, amelyek célja a faji műveltség helyzetének felmérése a tanárképzési programokban és a K-12 osztálytermekben.

⬤ segíti a pedagógusokat olyan tantervek kidolgozásában, amelyek a faji műveltség ápolásának multimodális módjait használják ki.

⬤ A faji műveltség fogalmi modelljét kínálja a digitális korszak számára, amely elősegíti az állampolgári elkötelezettséget az oktatásban a méltányosság érdekében.

⬤ Középpontjában olyan pedagógiai gyakorlatok állnak, amelyek támogatják a faji műveltség fejlesztését a tanárképzésben.

⬤ Tartalmazza Jabari Mahiri előszavát és Rebecca Rogers utószavát, a faji műveltség vezető kutatóinak előszavát.