Reimagining Sustainability in Precarious Times
Ez a könyv tükrözi az antropocén jelentős vonzerejét, és azt, ahogyan új vitákra és ötletekre ösztönöz a fenntarthatóság és annak az oktatásban elfoglalt helye újragondolásához ezekben a bizonytalan időkben. A szerzők a fenntarthatóság ezen új elképzeléseit különböző elméleti perspektívák segítségével vizsgálják meg, hogy innovatív módon foglalkozzanak a fenntarthatóság és az oktatás területét jelenleg befolyásoló fogalmakkal.
Elméleti elemzésük, kutatásaik és terepmunkájuk révén a szerzők a fenntarthatóság és a fenntarthatóságra nevelés tervezésének újszerű megközelítéseit tárják fel. Ezek a megközelítések, bár különböző fókuszúak, mind kiemelik az emberi és az emberen túli világ összetett kölcsönös függőségét, és az olyan bináris fogalmak, mint ember/természet, természet/kultúra, szubjektum/tárgy, valamint az ember és a természet összefonódó kapcsolatának dekoncentrálása révén feltárják a fenntarthatóságról alkotott elképzeléseinket alakító, összefonódó ember-természet kapcsolat összetettségét.
Ezek a kusza kapcsolatok megkérdőjelezik a fenntarthatóság és a fenntarthatósági oktatás antropocentrikus kivételességének jól bevált mantráit, és inkább új kérdéseket, mint válaszokat kínálnak a kutatók, oktatók és gyakorlati szakemberek számára. Mivel új elméleti lencsékkel dolgozni nem mindig könnyű, ez a könyv rávilágít a szerzők módszereire is, amelyekkel megközelítették ezeket az elképzeléseket és elképzeléseket.
