A főiskolai stresszteszt: Az intézményi határidős ügyletek nyomon követése a zsúfolt piacon

Olvasói vélemények

A kritikák kiemelik, hogy a könyv jelentős kritikát fogalmaz meg a főiskolai fenntarthatóság szigorú és előrejelző elemzésének elmulasztása miatt. Míg egyes olvasók értéket találtak a pénzügyi mutatók és intézményi jellemzők körüli vitákban, sokan csalódottságuknak adtak hangot az új meglátások hiánya, a rossz szerkesztés és a megkérdőjelezhető módszertanok miatt.

⬤ A felsőoktatási üzleti modell körüli vitákat kezdeményez.
⬤ Kiterjedt IPEDS-adatokat használ, amelyek következetes információforrást jelentenek.
⬤ Gyakorlatokat kínál az intézmények számára pénzügyi egészségük önvizsgálatához.
⬤ Elismeri a pénzügyi modellekben rejlő problémákat, amelyek jó beszélgetésekhez vezethetnek.

⬤ Hiányzik az intézményi fenntarthatóság szigorú és előrejelző elemzése.
⬤ Szűken a hagyományos egyetemi beiratkozásokra összpontosít, elhanyagolva a végzős és nem hagyományos hallgatókat.
⬤ Számos idézet és ábra rosszul alátámasztott vagy hibás.
⬤ A kockázati intézkedések ad hoc jellegűek, és nem tartalmaz szilárd gazdasági modellezést.
⬤ Elszalasztott lehetőség a felsőoktatási kockázatok megértésének előmozdítására.

(3 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The College Stress Test: Tracking Institutional Futures Across a Crowded Market

Könyv tartalma:

A The College Stress Test című könyvben Robert Zemsky, Susan Shaman és Susan Campbell Baldridge teljes körű, őszinte és tájékozott vitát folytat az olvasókkal a főiskolák és egyetemek bezárásáról. Az IPEDS (Integrated Postsecondary Education Data System, integrált középiskolai oktatási adatrendszer) hatalmas intézményi adathalmazára támaszkodva stressztesztet készítenek több mint 2800 egyetemi intézmény piaci életképességének becslésére. Négy kulcsfontosságú változót vizsgálnak - az új hallgatók beiratkozását, a nettó pénzbeli árat, a hallgatók megtartását és a főbb külső finanszírozást - annak felmérésére, hogy egy intézményt potenciálisan fenyegeti-e a bezárás vagy egy másik iskolával való egyesülés veszélye. Emellett értékelik a hallgatói demográfiai adatokat is, hogy lássák, mely hallgatókkal foglalkoznak a piaci stresszhelyzetben lévő intézmények. A könyv függeléke tartalmaz egy hatékony "csináld magad" eszközt, amelyet az intézmények saját IPEDS-adataik felhasználásával alkalmazhatnak a kockázati szintjük megértéséhez.

A könyv alapjául szolgáló statisztikai elemzés világossá teszi, hogy a bezárások közel sem lesznek olyan gyakoriak, mint ahogy azt sok előrejelző jósolja, és valójában viszonylag kevés diákot érintenek majd. A szerzők szerint az ország főiskoláinak és egyetemeinek legfeljebb 10 százaléka, vagy kevesebb, jelentős piaci kockázattal néz szembe, míg 60 százalékuknak alig vagy egyáltalán nincs piaci kockázata. A szerzők szerint az intézmények fennmaradó 30 százaléka küszködni fog. A könyv azt tanácsolja, hogy a gyarapodás érdekében ezeknek az iskoláknak át kell gondolniuk az általuk kínált tanterveket, az általuk felszámított árakat és az új oktatási módokkal való kísérletezésre való hajlandóságukat.

A The College Stress Test (A főiskolai stresszteszt) egy olyan pillanatban, amikor a felsőoktatás terepe átalakulóban van, sürgősen szükséges útitervet nyújt. Azok, akik érdeklődnek ezen intézmények sorsa iránt, és felelősek azokért, ebben a könyvben világosan meghatározott kockázati mutatókat, az időbeli fejlődés nyomon követésének módszertanát, valamint bizonyítékokon alapuló megértést találnak arról, hogy hol helyezkednek el az intézményi kockázatok terén.