Checklist for Change: Az amerikai felsőoktatás fenntartható vállalkozássá tétele

Olvasói vélemények

A könyv vegyes kritikákat kap az olvasóktól, egyesek dicsérik a felsőoktatási reformra vonatkozó időszerű ajánlásait, míg mások felületesnek és önelégültnek találják.

⬤ Világos, tapasztalt nézőpontokat kínál a felsőoktatásról
⬤ időszerű ajánlásokat tesz az oktatási rendszer megjavítására
⬤ cselekvésre való felhívásnak tekinthető
⬤ jól megírt és művelt elemzés
⬤ a szerző nagy tapasztalattal rendelkezik és elismert a szakmában.

⬤ Egyes kritikák szerint a könyv felületes és nem elég mély
⬤ a szerző korábbi munkáinak említése önreklámozásnak tűnhet
⬤ gyors olvasmánynak tartják, amely nem foglalkozik mélyen a felsőoktatás aktuális kérdéseivel.

(6 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Checklist for Change: Making American Higher Education a Sustainable Enterprise

Könyv tartalma:

Az amerikai felsőoktatás szinte minden nap a hírekben szerepel a problémák listájával, amelyek között szerepel a tanterv összefüggéstelensége, a tantestület ellenállása a változásokkal szemben, valamint a szövetségi kormány befolyásos szerepe mind a hallgatói támogatásba történő jelentős befektetések, mind a beavatkozó politikák révén. A Checklist for Change nemcsak diagnosztizálja ezeket a problémákat, hanem konstruktív javaslatokat is tesz a gyakorlati változtatásra.

Robert Zemsky részletesen ismerteti azokat a bonyodalmakat, amelyek eddig minden hiteles, az amerikai felsőoktatás megváltoztatását célzó reformot akadályoztak. Demitologizálja az olyan kezdeményezéseket, mint a Morrill Act, a GI Bill és az 1972-es felsőoktatási törvény, új megvilágításba helyezve ezek eredetét és azt, hogy milyen váratlan és általánosan nem értett módon alakították a felsőoktatást. Ezután foglalkozik az előttünk álló problémák okairól szóló, túlságosan leegyszerűsítő érvekkel, és meggyőző érveket sorakoztat fel amellett, hogy a jó szándékú intézkedések együttesen hozták létre a jelenlegi zűrzavart, amelyért mindenki hibás.

Zemsky provokatív esettanulmányok segítségével ismerteti a néhány intézményben végrehajtott reformokat, abban a reményben, hogy ezek a szükséges változások előhírnökei lehetnek: a rochesteri Minnesotai Egyetem kompakt tanterve csak az egészségtudományok területén, a Whittier College tanulási eredményekre helyezett hangsúlya, valamint a Wisconsin Oshkosh Egyetem koherens átfogó tanterve.

Végezetül Zemsky leírja a főbb változásokat, amelyeknek nem külön-külön, hanem együttesen kell bekövetkezniük. Ezek közé tartozik a szövetségi pénzügyi támogatás alapvető átalakítása; új mechanizmusok a főiskolák és egyetemek közötti verseny jobb irányítására; az egyetemi tanterv átalakítása; és a karok erősebb, kollektívabb hangja az irányításban, amely nem azt határozza meg, hogy miért, hanem azt, hogy hogyan kell megváltoznia a vállalkozásnak.