Facilitating Children's Agency in the Interaction: Challenges for the Education System
Ez a könyv a gyermekek cselekvőképességét mint interakciós teljesítményt elemzi a formális és informális oktatási kontextusokban, és megvilágítja, hogyan lehet a cselekvőképességet ezekben az oktatási kontextusokban ösztönözni és támogatni.
Szociológiai megközelítésben a szerző a gyermekekkel mint társadalmi szereplőkkel, nem pedig mint tanulókkal foglalkozik, és a tanítás helyett az ügyeskedést ösztönző és támogató interakciós struktúrákat veszi figyelembe. A könyv több mint húsz éven át különböző olasz és nemzetközi kontextusokban végzett terepkutatásokra támaszkodik.
Ez a könyv egyedülálló abban, hogy elméleti reflexiót nyújt a gyermekek cselekvőképességét támogató társadalmi struktúrákról, valamint nagyszámú példával mutatja be, hogyan működnek ezek a struktúrák és a cselekvőképesség.
