A hibák iskolája: Az iskolai biztonság újragondolása Amerikában

Olvasói vélemények

A „Tévedések iskolája: Rethinking School Safety in America” című könyvében Dr. David Perrodin kritikával illeti az iskolák jelenlegi biztonsági intézkedéseit, és azt állítja, hogy azok gyakran a biztonság hamis érzetét keltik, amelyet a profitorientált eladók vezérelnek. Ehelyett a biztonság holisztikus megközelítése mellett érvel, amely a drága és hatástalan biztonsági intézkedések helyett a helyzetfelismerést, a közösség bevonását és a hatékony kommunikációt hangsúlyozza.

Az olvasók dicsérik a könyvet magával ragadó és szellemes írói stílusa, elgondolkodtató tartalma és a szerző valós tapasztalatai miatt. Sokan kiemelik a józan ésszel történő megközelítést, valamint a helyzetfelismerés és a támogató iskolai kultúra előmozdításának hangsúlyozását. A könyvet pedagógusok, szülők, iskolabiztonsági szakemberek és döntéshozók számára kötelező olvasmányként ajánlják, mivel gyakorlati stratégiákat kínál az iskolai biztonság javítására és a hatékony válságkezelés elősegítésére.

Néhány kritikus megjegyezte, hogy a szókincs időnként összetett lehet, ami egyes olvasók számára kihívást jelent. Továbbá, bár a könyv meggyőzően kritizálja a meglévő gyakorlatokat, néhány olvasó megemlítette, hogy a jelenlegi politikák problémáinak felvázolása helyett konkrétabb megoldásokra vágyott.

(49 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

School of Errors: Rethinking School Safety in America

Könyv tartalma:

A School of Errors egy újabb hangot ad a biztonságos iskolák előmozdításának módjáról szóló vitában.

Megkérdőjelezi az iskolák megerősítésének ellenőrizetlen elterjedését, és megkérdőjelezi az ügynökségek közötti együttműködés valós előnyeit egy jelző esemény során. Ez a könyv alternatívát kínál a traumatizáló szimulációkkal szemben azáltal, hogy világos lehetőségeket kínál az iskolai biztonság javítására a szivárgás felderítésének (megelőző) és az érzékelésnek (reaktív) empirikusan bizonyítottan hatékony intézkedései révén.

A Hibák iskolája visszaállítja a tudományos módszert az iskolabiztonságra, és utat nyit az ezt a létfontosságú témát ködösítő médiarétorikán keresztül.