A tévedések iskolája: Az iskolai biztonság újragondolása Amerikában

Olvasói vélemények

A „Tévedések iskolája: Rethinking School Safety in America” című könyvében Dr. David Perrodin kritikát fogalmaz meg az iskolai biztonsági politikák jelenlegi helyzetéről. A könyv számos bevezetett intézkedés - például a fémdetektorok és az aktív lövészgyakorlatok - hatástalansága ellen érvel, amelyek a biztonság hamis érzetét keltik. Ehelyett a könyv az iskolai biztonság holisztikus megközelítése mellett érvel, amely a helyzetfelismerést, a befogadást és a felnőttek és a diákok közötti valódi kapcsolatokat helyezi előtérbe. A lebilincselő és őszinte írói stílus hatékonyan mutatja be az iskolai biztonsággal kapcsolatos komoly problémákat, miközben megvalósítható megoldásokat kínál.

A könyv jól megalapozott, és józan kritikát fogalmaz meg a meglévő iskolai biztonsági intézkedésekről. Bátorít a biztonsági politikákról szóló értelmes vitákra, és hangsúlyozza, hogy az iskoláknak a bizalom és a befogadás kultúrájának kialakítására kell összpontosítaniuk. A kritikusok nagyra értékelik Dr. Perrodin tapasztalatát és azt a képességét, hogy fontos fogalmakat szórakoztató és magával ragadó módon tud közvetíteni. Sokan úgy vélik, hogy ez a könyv elengedhetetlen olvasmány a pedagógusok, az igazgatók és a politikai döntéshozók számára.

Néhány olvasó megjegyezte, hogy a szókincs időnként összetett lehet, ami megnehezíti az összes információ befogadását. Kényelmetlen érzés lehet a jelenlegi biztonsági gyakorlatokkal és a mögöttük álló kereskedelmi érdekekkel kapcsolatos kemény igazságokkal való szembesülés is.

(49 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

School of Errors: Rethinking School Safety in America

Könyv tartalma:

A School of Errors egy újabb hangot ad a biztonságos iskolák előmozdításának módjáról szóló vitában.

Megkérdőjelezi az iskolák megerősítésének ellenőrizetlen elterjedését, és megkérdőjelezi az ügynökségek közötti együttműködés valós előnyeit egy jelző esemény során. Ez a könyv alternatívát kínál a traumatizáló szimulációkkal szemben azáltal, hogy világos lehetőségeket kínál az iskolai biztonság javítására a szivárgás felderítésének (megelőző) és az érzékelésnek (reaktív) empirikusan bizonyítottan hatékony intézkedései révén.

A Hibák iskolája visszaállítja a tudományos módszert az iskolabiztonságra, és utat nyit az ezt a létfontosságú témát ködösítő médiarétorikán keresztül.