Eredeti címe:
Defining the Good School: Educational Adequacy Requires More than Minimums
Könyv tartalma:
A pakli a pedagógusok és a szülők/gondviselők ellen van megterhelve, akik az oktatás megfelelőségét keresik a mai amerikai oktatásban. Túl gyakran a jó állami iskolában a kielégítő minőséget a vélemények, a szabványosított teszteredmények kétes értéke és a marketingfogások alapján határozzák meg.
Ráadásul az amerikai oktatás mai célja és az oktatási megfelelőség meghatározása olyan jokerek, amelyek megakadályozzák, hogy a legtöbben nyerő lapot játsszanak. A jó állami iskola megtalálása a véletlenre van bízva. Ez a könyv egy olyan keresést indít el, amely ezt az állapotot megváltoztatja.
Minden diák megérdemel egy olyan átfogó közoktatást, amely a nevelés eredeti erejébe, a dinamikus oktatásba és az elvi érvelésbe fektet. Ez a vita az akadályokkal - a szemlélődő szemével, a vagy-vagy zsarnokságával és a szabványosított tesztekkel - foglalkozik, amelyek megbénítják a pedagógusok és a diákok képességeit.
Amint ezeket az akadályokat elhárítjuk, az átfogó közoktatás meghatározó tényezői - a hatalom, a politika és az oktatás - megjelennek. Ezekből a felfedezésekből olyan következtetések következnek, amelyek megmutatják, hogy az átfogó közoktatás hogyan vonja be a pedagógusokat és a diákokat az oktatási megfelelőség átalakított definíciójába.
A jó közoktatás ettől és az amerikai közoktatás céljának teljes újraszabályozásától függ. Ez a kutatás lehetővé teszi a pedagógusok és a szülők/gondviselők számára, hogy kockázat nélkül azonosítsák és létrehozzák a jó közoktatási iskolát.
