A jó tanulók repertoárjának tanítása

Olvasói vélemények

Steve Ward és Teresa Grimes „A jó tanulói repertoár tanítása” című könyvét a szakemberek és a szülők egyaránt nagyra értékelik a fogyatékkal élő, különösen az autista gyermekek készségeinek tanításához alkalmazott gyakorlati megközelítése miatt. A könyv a tanuláshoz szükséges alapvető készségekkel foglalkozik, segítve mind az új, mind a tapasztalt pedagógusoknak hatékony tanítási stratégiák kidolgozásában.

⬤ Részletes és hasznos információk az alapvető készségek tanításához
⬤ felhasználóbarát a szakemberek és a szülők számára
⬤ segít az egyéni tanulási tervek elkészítésében
⬤ a kis és nagy tanulási célokra való összpontosítást ösztönzi
⬤ olyan kritikus kérdésekkel foglalkozik, amelyeket más források esetleg kihagynak
⬤ elősegíti a pozitív tanulási élményeket.

A könyv formázása és elrendezése zavaró lehet, inkább hasonlít egy disszertációra, mint egy hagyományos tankönyvre; hiányoznak a megértést segítő ábrák.

(9 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Teaching Good Learner Repertoires

Könyv tartalma:

A Jó tanulói repertoárok tanítása egy „hogyan kell” könyv, amely útmutatást ad ahhoz, hogy a tanulói repertoárokat könnyű legyen tanítani.

Steve Ward, MA, BCBA és Terry Grimes, MS, BCBA több évtizedes tapasztalatát hozza a Jó tanulói repertoárok leltára című könyv folytatásához. A jó tanulói repertoárok jóval túlmutatnak a tipikus „helyettesítő” viselkedéseken, és a legtöbb tipikusan fejlődő egyén formális tanítás nélkül is elsajátítja őket.

A könyvet végigolvasva gyorsan rá fogunk jönni, hogy milyen megdöbbentően sok olyan készséget veszünk magától értetődőnek, amelyeket kifejezetten tanítani kell ahhoz, hogy a tanulók tudományos és viselkedésbeli előrelépéshez jussanak. A Jó tanulói repertoárok tanítása világos forgatókönyveket nyújt ezen alapvető készségek tanításához, de emellett olyan elemzéseket, adatajánlásokat és „dimenziórácsokat” is tartalmaz, amelyek elemzővé teszik Önt, aki képes azonosítani a tanuló számára legfontosabb aktuális prioritásokat, látni, hogy merre tart az oktatás, és problémamegoldást találni, hogyan juthat el oda.