A kultúra csapdája: Etnikai elvárások és egyenlőtlen iskoláztatás a fekete fiatalok számára

Olvasói vélemények

A könyvet mélységéért, éleslátó elemzéséért és lebilincselő írásmódjáért dicsérik, amely a karibi nép különböző kulturális kontextusokban való ábrázolására és a fekete fiatalok perspektíváira összpontosít. Nemcsak informatív olvasmányként szolgál, hanem alkalmas arra is, hogy inspirálja és kihívások elé állítsa az olvasókat, különösen az oktatásban és a kultúrpolitikában érintetteket.

⬤ Mély, erőteljes és magával ragadó írás
⬤ informatív és elgondolkodtató tartalom
⬤ átalakító történelmi perspektívák
⬤ hasznos a tanítás és a vezetés számára
⬤ rendkívül releváns az olvasók tapasztalataihoz.

Nincs külön megemlítve.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Culture Trap: Ethnic Expectations and Unequal Schooling for Black Youth

Könyv tartalma:

A The Culture Trap című könyvében Derron Wallace azt állítja, hogy a fekete diákok iskolai teljesítményének és viselkedésének magyarázatában a kultúrára való túlzott támaszkodás olyan csapda, amely aláássa azokat a történelmi tényezőket és intézményi folyamatokat, amelyek a fekete diákok iskolai tapasztalatait alakítják. Ez a csapda számos faji és etnikai kisebbséghez tartozó iskolai fiatalt érint, köztük a londoni és New York-i fekete karibi fiatalokat.

Az 1920-as évek óta a New York-i fekete karibiakat a magasan teljesítő fekete modellkisebbségnek tekintik. Ezzel szemben az 1950-es évek óta a londoni fekete karibiakat krónikusan alulteljesítő kisebbségnek tekintik. Mindkét kontextusban azonban gyakran azt sugallják, hogy a karibi kultúra határozza meg státuszukat, akár ünnepelt kisebbségként az Egyesült Államokban, akár lefokozott kisebbségként Nagy-Britanniában.

A londoni és New York-i iskolákban végzett gazdag megfigyelésekre, interjúkra és archívumokra támaszkodva Wallace azt állítja, hogy a kultúra használata a fekete karibi diákok teljesítményének igazolására elhomályosítja, hogy az iskolai struktúrák, az intézményi folyamatok és a gyarmati körülmények milyen valós módon befolyásolják a kisebbségi fiatalok által az iskolákban tapasztalt faji, nemi és osztálykülönbségeket. Wallace feltárja, hogy a kultúrát időnként a rasszizmus alibijeként használják az iskolákban, és rámutat arra, hogy mit tehetnek a pedagógusok, szülők és diákok a rasszizmust erősítő hiedelmek és gyakorlatok megváltoztatása érdekében.