Exhibiting the Past
Az oktatástörténészek fokozatosan kiszakadtak a hagyományos iskolamúzeumokból - amelyek már nem az egyetlen helyei annak, hogy a kutatási eredményeket a szélesebb nyilvánossággal megismertessék -, és túlléptek a hagyományos publikációs formákon.
Sőt, elkezdték feltárni, hogyan lehet a jelenben dolgozni az (oktatási) múlttal, kísérleteztek az oktatási múlt újfajta bemutatásával, és elgondolkodtak azon, hogy a közvetítés és a források muzealizálásának ezen új formái hogyan hatnak a kutatásra és az elmesélt (hi)történetekre. Három témára - a muzealizációra, a kiállítás új módjaira és a történeti történetmesélésre - ráközelítve ez a szerkesztett kötet bemutatja az oktatás történetének mint tudományterületnek az életképességét, és demonstrálja alkalmazkodóképességét a „változó kontextusokhoz”, a közfunkciójához.
Tehát ahelyett, hogy „veszélyeztetett faj” lennének, az oktatás történészei úgy tűnik, hogy a hagyományos kézművesség, valamint a múltról a jelenben való gondolkodás (interdiszciplináris) megközelítéseivel való „elköteleződés” és „kisajátítás” révén a szélesebb közönség számára a jövőre is felkészülnek -- álláspontok, amelyeket a különböző hozzájárulások gazdagon illusztrálnak.
