A művészet nyelve: Kutatásalapú stúdiógyakorlatok a kisgyermekkori környezetben

Olvasói vélemények

A könyvet nagyra értékelik a művészet kritikai gondolkodás eszközeként való felhasználásának éleslátó megközelítéséért az oktatásban, különösen a Reggio Emilia elveihez igazodva. Gyakorlati útmutatást nyújt a kisgyermeknevelők számára, nagy hangsúlyt fektetve a nyílt végű művészeti tapasztalatokra, a kommunikáció elősegítésére és a felfedezés ösztönzésére. Néhány kritikus azonban úgy találta, hogy a tartalom túlságosan alapszintű a művészetoktatásban nagyobb tapasztalattal rendelkezők számára.

Részletes útmutatások a nyílt végű művészeti élményekhez, a kritikai gondolkodás integrálása a művészeti nevelésbe, gyakorlati tantermi példák, gyönyörű illusztrációk, és a Reggio által inspirált filozófiák világos bemutatása. Inspirálja a kreativitást és elősegíti az erős tanár-diák interakciókat.

Néhány kritikus úgy vélte, hogy a tartalom túlságosan alapszintű, és nem alkalmas a tapasztalt művésztanárok számára, jelezve, hogy nem biztos, hogy elég mélységet nyújt azoknak, akiknek több tapasztalatuk van a gyermekek művészetének tanításában.

(33 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Language of Art: Inquiry-Based Studio Practices in Early Childhood Settings

Könyv tartalma:

A tanároknak szánt tipikus művészeti források különálló művészeti tevékenységeket kínálnak, de ezek nem vezetik be a gyerekeket vagy a tanárokat a művészet nyelvének használatába. Ez a forrás útmutatást nyújt a tanárok számára, hogy teret, időt és szándékos folyamatokat teremtsenek a gyermekek felfedezéséhez és a művészet használatának megtanulásához, hogy kérdéseket tegyenek fel, felismeréseket nyújtsanak, hipotéziseket vizsgáljanak, és a tapasztalatokat ismeretlen nézőpontból vizsgálják.

Az olaszországi Reggio Emiliában született tanítási és tanulási megközelítés által inspirált A művészet nyelve, második kiadás a következőket tartalmazza:

⬤ Új művészeti felfedezés a tanárok számára, hogy tapasztalatot szerezzenek, mielőtt a gyakorlatot a gyerekekkel megvalósítanák.

⬤ Tanácsok a művészeti és kutatóműhely kialakításához.

⬤ Javaslatok a gyermekek művészeti médiumokkal való fejlődő folyékonyságának dokumentálására és a művészeti médiumok vizsgálatban való felhasználására.

⬤ Inspiráló fényképek és ötletek, amelyek megmutatják, hogyan működhetnek a vizsgálaton alapuló gyakorlatok bármely kisgyermekkori környezetben.

Ann Pelo tanárképző, programtanácsadó és szerző, akinek elsődleges munkája a reflektív pedagógiai gyakorlatra, a társadalmi igazságosságra és az ökológiai tanításra és tanulásra, valamint a mentorálás művészetére összpontosít. Pelo jelenleg Észak-Amerikában, Ausztráliában és Új-Zélandon kora gyermekkori nevelőknek és adminisztrátoroknak ad tanácsot a kutatásalapú tanítás és tanulás, a pedagógiai vezetés, valamint az ökológiai identitás szükséges helye a gyermekek - és a felnőttek - életében. Több könyv szerzője, köztük a The Language of Art első kiadása, valamint a Rethinking Early Childhood Education (A koragyermekkori nevelés újragondolása) társszerzője.