Értékelés:
Jason Ablin The Gender Equation in Schools című könyve elgondolkodtató, személyes anekdoták és kutatások segítségével foglalkozik a nemek közötti előítéletekkel az oktatásban. Gyakorlati stratégiákat kínál a pedagógusok és a szülők számára, hogy nemtől függetlenül minden diák számára méltányos tanulási környezetet teremtsenek, miközben önreflexióra és a hallgatólagos előítéletek tudatosítására ösztönöz.
Előnyök:⬤ Az anekdotikus írásmód a tartalmat átélhetővé és magával ragadóvá teszi.
⬤ Az oktatásban a nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos kérdések átfogó vizsgálata, amely különböző kontextusokban is visszhangra talál.
⬤ Gyakorlati stratégiákat és eszközöket kínál a tanárok és az igazgatók számára a nemi előítéletek kezelésére.
⬤ Ösztönzi a pedagógusok önreflexióját, és arra ösztönzi őket, hogy átértékeljék tanítási gyakorlatukat.
⬤ Humorral és személyes történetekkel teszi érthetőbbé az összetett témákat.
⬤ Egyesek szerint a nemi kérdésekre való összpontosítás túl szűk körű, vagy nem alkalmazható minden oktatási kontextusban.
⬤ Az anekdotikus megközelítésből hiányozhat a hagyományosabb, kutatásra összpontosító oktatási szövegek mélysége.
⬤ Bizonyos részek kellemetlen érzéseket kelthetnek, mivel az olvasó szembesül saját előítéleteivel és gyakorlatával.
(31 olvasói vélemény alapján)
The Gender Equation in Schools: How to Create Equity and Fairness for All Students
Ez a lebilincselő könyv egy tanárnő útját járja be, aki a nemek kérdését vizsgálja az oktatásban. Jason Ablin a matematikatanítás, az iskolavezetés és az idegtudományok területén szerzett tapasztalatait használja fel, hogy szakértői interjúkat, kutatásokat és anekdotákat mutasson be az iskolai nemi előítéletességről, és arról, hogy ez hogyan befolyásolja a gyermekek oktatására tett legjobb erőfeszítéseinket. Gyakorlati tanulságokkal szolgál arról, hogy a tanárok és a vezetők hogyan tehetnek többet a diákokért. A könyvhöz egy praktikus függelék is tartozik, amely lépésről lépésre útmutatót tartalmaz a nemek közötti egyenlőségről szóló, az egész tantestületet érintő beszélgetések megkönnyítéséhez.
Tanulmányi jelentések írása nemi előítéletek nélkül.
A tanulói értékelések használata a tanulással kapcsolatos nemek szerinti attitűdök ellenőrzésére.
A tanulási terek értékelése.
És az osztályterem vizsgálati térképének elkészítéséhez. Tanárként, igazgatóként, DEI-igazgatóként vagy magántanuló szülőként a könyvben található stratégiák és történetek segítségével készen áll majd arra, hogy elinduljon a saját útjára a nemek közötti egyensúly megteremtése és a nagyobb egyenlőség megteremtése érdekében minden diákja számára.
