A nyelvtanítás megértése: a módszertől a posztmódszertanig

Olvasói vélemények

Kumaravadivelu könyve átfogó áttekintést nyújt a nyelvtanítás területéről, kritikával illeti a hagyományos módszereket, és a posztmódszertani megközelítés alapelveit javasolja. Hangsúlyozza a tanári szakmaiság és a kontextuális érzékenység szükségességét a tanítási gyakorlatban, és kereteket és makrostratégiákat vázol fel a pedagógusok irányítására.

⬤ Nagy ívű áttekintést nyújt a nyelvtanítás módszertanáról.
⬤ Hatékonyan kritizálja a hagyományos nyelvtanítási módszereket.
⬤ A tanári szakmaiság és a kontextuális alkalmazkodás mellett érvel a tanításban.
⬤ Hasznos kereteket és makrostratégiákat mutat be a különböző tanítási forgatókönyvekhez.
⬤ Releváns és információban gazdag, így alkalmas a pedagógusok számára.

⬤ A makrostratégiák nehezen érthetőek lehetnek az egyszerűbb módszerekhez képest.
⬤ Az ötletek gyakorlati megvalósítása a tanárképző programokban bizonytalan lehet.
⬤ Feszültség van a könyv elképzelése és az EFL/ESL-szakmában elterjedt standardizált megközelítések között.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod

Könyv tartalma:

Ez a könyv a főbb nyelvtanítási módszerek történelmi fejlődését követi nyomon az elméleti elvek és az osztálytermi eljárások szempontjából, és mindegyikről kritikai értékelést ad. Kumaravadivelu korszakalkotó, alapozó szövegekből és különböző tudósok kritikai kommentárjaiból kiindulva vizsgálja a szakma jelenlegi átmenetét a módszertől a posztmódszer felé, és eközben megvilágítja az elmélet, a kutatás és a gyakorlat közötti kapcsolatot. Fő célja, hogy az olvasó meglássa azt a mintát, amely összekapcsolja a nyelvet, a tanulást, a tanítási módszereket és a posztmódszertani perspektívákat.

Ebben a könyvben Kumaravadivelu:

*összehozza az L2 tanulás és tanítás kritikai vízióját - egy olyan víziót, amely egyszerre alapul a történelmi fejlődésen és a kortárs gondolkodáson;

*összekapcsolja az L2-tanulással kapcsolatos aktuális kutatások eredményeit az L2-tanítás kérdéseivel, ezáltal tudatosítva az olvasóban az elmélet, a kutatás és a gyakorlat közötti kapcsolatot;

*a nyelvtanítási módszereket a nyelv-, a tanuló- és a tanulásközpontú pedagógiák összefüggő keretén belül mutatja be, segítve ezzel az olvasót abban, hogy lássa, hogyan kapcsolódnak egymáshoz;

*megmutatja, hogy a módszerek három kategóriája hogyan fejlődött ki történelmileg, ami végül (és elkerülhetetlenül) a posztmódszertani állapot kialakulásához vezetett; és.

*biztosítja az olvasó számára a szilárd hátteret az L2-pedagógia számos, egymással összefüggő területén, mint például a kompetencia fogalma, a bemeneti tényezők, a felvételi folyamatok, az interakciós módosítások és az oktatástervezés.

Az Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod a második és idegen nyelvek tanítása területén dolgozó tanárképzők, gyakorló tanárok és végzős hallgatók, kutatók, tantervtervezők és anyagtervezők nemzetközi közönségének szól.