A rugalmasan csoportosított osztályterem: Hogyan szervezzük meg a tanulást az egyenlőség és a növekedés érdekében

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 12 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

The Flexibly Grouped Classroom: How to Organize Learning for Equity and Growth

Könyv tartalma:

Szeretné igazságosabbá és hatékonyabbá, érdekesebbé és szórakoztatóbbá tenni az oktatást? Itt az ideje kipróbálni a rugalmas csoportosítást.

A hagyományos csoportosítással ellentétben, amely jellemzően a hasonlót a hasonlóval hozza össze, vagy a tanulókat az egyéni fejlődésük elősegítésének legjobb módjára való tekintet nélkül kombinálja, a rugalmas csoportosítás céltudatos és képlékeny, rendszeresen kombinálja és újra kombinálja a különböző tanulókat különböző módokon, hogy a tanulmányi és érzelmi célok széles skáláját érje el.

Ebben a rugalmas csoportosításról szóló átfogó útmutatóban a szerző, Kristina J. Doubet egy olyan szakaszos megvalósítási megközelítést mutat be, amely a tanulókat az egyszerű, kooperatív készségek fejlesztését célzó partneri felállástól az érdeklődés és a felkészültségen alapuló tudományos felfedezéshez ideális összetett struktúrákig vezeti el. Kitér a csoportok kialakításakor figyelembe veendő legfontosabb tényezőkre, és rávilágít arra, hogy a tanulásszervezés e megközelítése hogyan segíthet a merev követés felbomlasztásában, a célzott oktatásban, a tanulók érdeklődési köréhez való kapcsolódásban, az együttműködés fokozásában és a közösségépítésben.

A The Flexible Grouped Classroom minden tantárgyat és évfolyamot tanító tanárok számára íródott, célzottan, gyakorlatiasan, és minden tantárgyat és évfolyamot oktató tanárok számára.

* Több tucat stratégiát, hogy bővítse az oktatási repertoárját, valamint további modellek és források linkjeit;

* Útmutatás a csoportos feladatok hangvételének és elvárásainak meghatározásához, ötletek a tanulói szerepek elosztásához, valamint tippek a haladás, a zaj és az idő nyomon követéséhez;

* Tervezési sablon és csoportosítási mintatervek általános és középiskolai osztályteremhez; és.

* Konkrét hibaelhárítási tanácsok a gyakori bonyodalmak leküzdéséhez.

Ha úgy dönt, hogy rugalmasan csoportosított osztálytermet alakít ki, az azt jelenti, hogy minden tanuló jobban tanulhat - anélkül, hogy felsőbbrendűnek vagy alsóbbrendűnek érezné magát, anélkül, hogy túlterheltnek vagy alulterheltnek érezné magát -, és felfedezheti, hogy együtt mennyivel messzebbre juthat, mint egyedül valaha is tudott volna.