A Search for Common Ground: Beszélgetések a K-12 oktatás legnehezebb kérdéseiről

Olvasói vélemények

Hess és Noguera „A Search for Common Ground” című könyvét azért dicsérik, mert tiszteletteljes és kiegyensúlyozott párbeszédet biztosít a vitás oktatási témákról. Az olvasók nagyra értékelik a politikai polarizáció közepette folytatott civil párbeszéd kereteit, és hasznosnak találják a pedagógusok és a politikai döntéshozók számára egyaránt. Egyszerre kínál bizonyítékokon alapuló nézőpontokat és a konstruktív nézeteltérések modelljét.

⬤ Átfogó áttekintést nyújt az aktuális oktatási témákról.
⬤ Elősegíti a civil vitát és a tiszteletteljes nézeteltérést.
⬤ Az oktatási vita mindkét oldaláról kínál bizonyítékokon alapuló nézőpontokat.
⬤ Önreflexióra és jobb kommunikációs készségekre ösztönöz.
⬤ Érvényesíti a pedagógusok gondolatait és tapasztalatait, különösen azokét, akik politikai megbízatásokkal foglalkoznak.

Egyes olvasók talán nem találnak jelentős hátrányokat, amelyeket a kritikákban megjegyeztek; azonban azok, akik egyenesebb vagy kevésbé árnyalt diskurzust keresnek, kihívást jelenthetnek a párbeszédek.

(7 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

A Search for Common Ground: Conversations about the Toughest Questions in K-12 Education

Könyv tartalma:

A keserű nemzeti polarizáció idején kritikus szükség van olyan vezetőkre, akik segíteni tudnak abban, hogy jobban kommunikáljunk egymással. Az A Search for Common Ground című könyvben Rick Hess és Pedro Noguera, akik az elmúlt évtizedekben gyakran az ideológiai ellentétek ellentétes oldalára kerültek, őszintén megvitatják nézetkülönbségeiket a K-12 oktatás néhány legkeményebb kérdésében - az iskolaválasztástól a tesztelésen át a sokszínűségig és a privatizációig. Éles, őszinte vitát folytatnak, amely mélyre ás a nézeteltéréseikben, és amely lehetővé teszi számukra, hogy meglepően sok közös pontot találjanak. Ez a lebilincselő könyv, amely az oda-vissza beszélgetések sorozataként íródott, példát mutat a felelősségteljes, civilizált vitára azok között, akik között jelentős, elvi különbségek vannak. Egyúttal erőteljes elmélkedés arról, hogy a 21. századi iskolafejlesztés merre haladhat és merre kellene haladnia.

A könyv jellemzői:

⬤ Párbeszéd modellje: Rick és Pedro modellt nyújtanak arra, hogyan lehet a bonyolult kérdéseket rendezni és közös nevezőre jutni a mai bizalmatlanság légkörében.

⬤ Szándékos, tartós eszmecsere: Rick és Pedro bemutatja, hogy a szándékos, hosszan tartó elmélkedés hogyan teszi lehetővé számukra, hogy tiszteletteljesen kibontakoztassák a nézeteltéréseket és kiélezzék saját gondolataikat.

⬤ Baloldali és jobboldali politika: Rick (általában jobboldali) és Pedro (általában baloldali) abba nyújtanak betekintést, hogy hol értenek egyet és hol nem az oktatásban, és megmutatják az elvi együttműködés útját.

⬤  Olvasmányos és beszélgetős: Ahelyett, hogy pártos napirendet erőltetnének, Rick és Pedro az oktatással újonnan ismerkedők és szakértők számára egyaránt izgalmas olvasmányt készítettek.

⬤ Egyedülálló megközelítés: Míg más, az oktatási viták különböző oldalait bemutató könyvek egyszerűen csak párba állított esszéket közölnek, Rick és Pedro ténylegesen részt vesznek egymás közötti párbeszédben, hogy a nézetkülönbségek mélyebb megértésére törekedjenek.