Eredeti címe:
The Fractured Schoolhouse: Reexamining Education for a Free, Equal, and Harmonious Society
Könyv tartalma:
Az amerikai közoktatást azért hozták létre, hogy egyesítse a különböző embereket és felkészítse a polgárokat a demokráciára. Intuitív módon a különböző embereket ugyanazokra az értékekre tanítanák, lehetőleg ugyanazokban az épületekben, azzal a céllal, hogy megtanuljanak kijönni egymással, és hogy a nép általi kormányzás mellett álljanak ki.
Az intuíció azonban tévedhet; jelentős bizonyítékok utalnak arra, hogy az állami iskolák nem hozták össze a különböző embereket, akár a törvényileg előírt faji elkülönítés, akár a sokak által nem elfogadható értékek képviselete, akár egyszerűen az emberek hajlamosak arra, hogy a magukhoz hasonlókkal társuljanak. Valójában az az alapvető valóság, hogy az emberek különböző értékekkel és vágyakkal rendelkeznek, az állami iskolát nem egyesítő erővé, hanem csatatérré tette. Az, hogy a demokráciához szükség van a közoktatásra, szintén nem támogatható, egyrészt mert nincs közösen elfogadott definíciója a "demokráciának", másrészt mert a közoktatás sérti azt az alapvető amerikai értéket - a szabadságot -, amelyet a demokráciának védenie kellene.
A megtört iskolaház: Az oktatás újragondolása egy szabad, egyenlő és harmonikus társadalomért című könyv azt javasolja, hogy a közoktatás küldetésének teljesítéséhez szükségünk van arra, amit egyesek az ellenkezőjének neveznek: az iskolaválasztásra. A szabadságon alapuló oktatás lehetővé tenné a különböző emberek számára, hogy az általuk helyesnek tartott tanterveket és politikákat kövessék anélkül, hogy azokat másokra kényszerítenék, és azáltal, hogy az elkülönült csoportokat egyenlővé tenné és megkönnyítené az új identitások kialakulását, elősegítené a hídépítést.
