A tanárokat a Történeti Múzeumba vinni: A Guide to Facilitating Teacher Professional Development (Útmutató a tanári szakmai fejlődés elősegítéséhez)

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Bringing Teachers to the History Museum: A Guide to Facilitating Teacher Professional Development

Könyv tartalma:

Tartalom Dedikáció Köszönetnyilvánítás Bevezetés - Lora Cooper I. rész: Elmélet 1.

A tanárok mint tanulók - Stephanie Van Hover 1A. A tanár perspektívája - CherylAnne Amendola 2. A tartalom átültetése pedagógiai tartalmi tudássá - Christine Baron 3.

Antirasszizmus: Dina Bailey 3A.

A tanárok perspektívája - Alysha Butler 4. Interdiszciplináris kapcsolatok: Tanulás a STEM-ről egy történelmi múzeumban - Kristin Burton és Robert Wallace 4A.

Tanári nézőpont--Georgette Hackman 5. Az értékelés értéke - Christine Baron II. rész: Gyakorlat 6.

Célok kitűzése: A múzeumi tanári szakmai továbbképzési program megalkotásának döntő fontosságú első lépése - Mike Adams 7. Hatékony tanári szakmai fejlesztési program tervezése - Allison Wickens 8. Toborzás és kiválasztás - Melanie Bowyer és Jacqueline Langholtz 8A.

A tanár szemszögéből - Karen Richey 9. Tanárok által létrehozott projektek: Osztálytermi és múzeumi források - Krystal Rose 10.

Értékelés: A hatás mérése -Sarah Jencks 11. Az értékelési eredmények végrehajtása - Lora Cooper és Krystal Rose I. függelék: Logisztikai tippek és trükkök II.

függelék: Megjegyzés a méretezésről és a finanszírozási kreditekről Index.