A tanulás laboratóriuma: HBCU Laboratory Schools and Alabama State College Lab High in the Era of Jim Crow (HBCU laboratóriumi iskolák és az Alabama State College laboratóriumi középiskolái a Jim Crow korszakában)

Olvasói vélemények

Dr. Sharon Gay Pierson „A tanulás laboratóriuma” című könyvét a Jim Crow-korszakban a fekete főiskolák laboratóriumi középiskoláiról szóló átfogó tanulmánya miatt dicsérik. Rávilágít ezeknek az iskoláknak az ellenálló képességére és sikerére a rendszerszintű kihívások és az alulfinanszírozottság ellenére.

A könyv eredeti és jelentős, kiterjedt kutatásokat tartalmaz, amelyek azonosítják a sikeres laboratóriumi iskolákat, és bemutatják oktatási kiválóságukat, amely gyakran felülmúlta a fehér középiskolákat. A könyv értékes szóbeli beszámolókat és személyes történeteket tartalmaz, amelyekből kiderül, hogy ezek az iskolák milyen hatással voltak a fekete diákok sikerére.

A recenziókban nem említettek konkrét ellenérveket; azt azonban meg lehet jegyezni, hogy a téma némileg hiánypótló, egy konkrét történelmi kontextusra összpontosít, amely nem biztos, hogy minden olvasónak tetszeni fog.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Laboratory of Learning: HBCU Laboratory Schools and Alabama State College Lab High in the Era of Jim Crow

Könyv tartalma:

A progresszív oktatási mozgalom idején a laboratóriumi középiskolák olyan modelliskolákból fejlődtek ki, amelyek a történelmileg fekete főiskolák és egyetemek (HBCU-k) tanárképzési alaptantervének részét képezték.

Ezek a laboratóriumi iskolák élen jártak az akkreditációs harcban, részt vettek az országos tantervi tanulmányokban, és magas érettségi és főiskolai felvételi arányokkal büszkélkedhettek. A jól képzett, reformszellemű afroamerikaiak vezetésével, akik saját tanítási és tantervi megközelítéseiket alakították ki, és a szilárd progresszív oktatási elméletekre alapoztak, ezek a HBCU laboratóriumi középiskolák kiváltságos oktatási tapasztalatokat jelentettek.

Mégis, a történészek figyelmen kívül hagyták a nagy teljesítményt nyújtó fekete laboratóriumi iskolák közös erőfeszítéseit. Az Alabama State Teachers College Laboratory High School (1920-1960) vizsgálatán keresztül a Laboratory of Learning megvilágítja a Jim Crow-korszakban a déli fekete polgárok középfokú oktatásának biztosításával kapcsolatos stratégiákat, kihívásokat és sikereket, és bizonyítékot szolgáltat arra, hogy a HBCU laboratóriumi iskolákat és a Lab High-t a megkülönböztető, progresszív iskoláztatás példájaként be kell illeszteni történelmünkbe.