Learner Autonomy in the English Classroom; Empirical Studies and Ideas for Teachers
A kötet tizenkét osztálytermi tanulmányt tartalmaz, amelyek a tanulói autonómia megvalósításával foglalkoznak az angolórákon. Az egyes tanulmányok az általános iskolai szinttől az egyetemi szintig terjednek.
Tartalmaznak tanulmányokat a multimédiás szótármunkáról, az olvasónaplókról, a társak általi korrekcióról, a kommunikációs stratégiákról, a szókincs tanulási stratégiákról, a szóbeli jártasságról, valamint az irodalmi szövegekkel és autentikus hírszövegekkel való munkáról. Két tanulmány kifejezetten más tantárgyak angol nyelven történő tanítására összpontosít (Content and Language Integrated Learning). A szerzők leírják saját empirikus vizsgálataikat, rögzítik osztálytermi megfigyeléseiket, és gyakorlati javaslatokat tesznek a tanárok számára, amelyeket saját osztálytermeikben is alkalmazhatnak.
Valamennyi tanulmány szilárdan megalapozott a második nyelv elsajátításának elméletében és a bevált didaktikai elvekben. A tanulmányokat bevezetés és egy háttérfejezet vezeti be a nyelvoktatásban a tanulói autonómia elméletéről és gyakorlatáról.
