Eredeti címe:
Supporting Graduate Student Writers: Research, Curriculum, and Program Design
Könyv tartalma:
Ennek az összegyűjtött kötetnek az a célja, hogy feltárja azokat a szerepeket, amelyeket az L2 írásszakértők, az IEP igazgatók és oktatók, az írásközpont adminisztrátorai és mások az írástanulmányokon belül játszhatnak a végzős hallgatók írástámogatásáról szóló, egyetemeken átívelő párbeszédekben.
Ez a könyv mind az írástanulmányok kutatói számára készült, akiket a graduális íráskutatás új irányai iránt érdeklődnek, mind pedig a gyakorlati szakemberek vagy programigazgatók számára, akik saját programjaikhoz keresnek gyakorlati irányokat. A könyv a graduális írástámogatásról szóló vélemények sokszínű kórusát tartalmazza - mind a második nyelvi írás és a kompozíciós tanulmányok tapasztalt, jól ismert kutatóit, mind pedig friss, új hangokat és perspektívákat.
Az 1. rész,Graduate Writing: What Do We Know? What Do We Need to Know? a végzősök írástámogatását vizsgálja nemzetközileg, ismertetve, hogy jelenleg hogyan néznek ki ezek a kurzusok és programok, milyen hiányosságok vannak a jelenlegi programtervezésben, és milyen jövőbeli munkára van szükség.
A 2. rész, A graduális program- és tantervi tervezés kérdései a graduális írástámogatás alapvető kérdéseit vizsgálja mind az osztályterem, mind a program szintjén. Míg ez a rész a különböző egyetemi egységek által kínált konkrét programokat mutatja be - IEP-ek, angol vagy kommunikációs tanszékek, írásközpontok stb. -, a cél inkább a tervezési elvekre és a saját intézményi környezetben figyelembe veendő (tudományos, adminisztratív, költségvetési stb. ) aggályokra összpontosít.
A 3. rész, Programprofilok válasz a diplomás íróközösségen belül sokak azon kérésére, hogy a sikeres programmodellekre vonatkozóan több publikált példát hozzanak nyilvánosságra. A kötet öt olyan programot tartalmaz a világ minden tájáról, amelyek kiemelik, hogy a programokat sajátos intézményi igények kielégítésére fejlesztették ki - a Delaware-i Egyetem, a Torontói Egyetem, az Új-Dél-Walesi Egyetem, a svédországi Chalmers Műszaki Egyetem és a Yale Egyetem. A kötetet néhány, a felmerülő témákról és stratégiákról szóló gondolatmenet és tippek zárják, amelyek a végzős hallgatók igényeire adott programozási válaszokra vonatkoznak.
