Olvasói vélemények
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 19 olvasói szavazat alapján történt.
Eredeti címe:
The Case for Contention: Teaching Controversial Issues in American Schools
Könyv tartalma:
Az evolúció tanításával kapcsolatos vitáktól kezdve a szexuális nevelés részleteiig úgy tűnhet, hogy az amerikai iskolák a viták melegágyai. De ahogy Jonathan Zimmerman és Emily Robertson ebben az éleslátó könyvben bemutatja, éppen azért kerüljük az iskolák falain belül az ilyen témákat, mert azok az iskola falain kívül is annyira lángolóak. És ez - érvelnek - óriási rossz szolgálatot tesz a diákjainknak. Az amerikai oktatási politika és normák kialakulásának részletes történetével és a nyilvános viták értékének világos filozófiai elemzésével felvértezve megmutatják, hogy az amerikai iskolák egyik legjobb dolga, hogy egyenesen az osztálytermekben nézzenek szembe a vitás témákkal.
Zimmerman és Robertson az amerikai politika egy olyan aspektusára világít rá, amelyet túlságosan is jól ismerünk: Szörnyűek vagyunk a megalapozott, ésszerű viták lefolytatásában. Ehelyett inkább sértegetéseket és vádaskodásokat zúdítunk egymásra, vagy ami még rosszabb, csendben ülünk, és magunkban nevetségessé tesszük a másik felet. Egy olyan oktatási rendszer, amely arra összpontosít, hogyan lehet ilyen vitákat civilizált és egymást kölcsönösen tisztelő módon lefolytatni, nem javítaná-e a közkultúránkat, és nem segítene-e abban, hogy túllépjünk a politikai patthelyzeteken, amelyek napjainkban sújtanak bennünket? Egy ilyen rendszer megvalósításához a szerzők szerint nemcsak jobban fel kell készíteni a pedagógusokat a forró témák oktatására, hanem biztosítani kell számukra a szakmai autonómiát és a jogi védelmet is. És pontosan tudnunk kell, hogy mi számít ellentmondásos kérdésnek, ami önmagában is ellentmondásos kérdés. Az éghajlatváltozás létezéséről például nem kellene vitát folytatni az iskolákban: a tudósok túlnyomó többsége egyetért abban, hogy létezik. Az azonban, hogy miként állítjuk előtérbe más szükségletekkel, például a gazdasági növekedéssel szemben, megérne egy vitát.
Zimmerman és Robertson világosan és józan bölcsességgel mutatja be, hogy az osztálytermi vitákkal szembeni finnyásságunk miatt a diákjainkat mint leendő állampolgárokat sajnálatosan alulteljesítettük. De azt is megmutatják, hogy ezt meg tudjuk oldani: ha a kölcsönös tisztelet légkörében egyetértünk abban, hogy nem értünk egyet.
