Additív iskoláztatás szubtraktív időkben: Kétnyelvű oktatás és dominikai bevándorló fiatalok a magasban

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 8 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Additive Schooling in Subtractive Times: Bilingual Education and Dominican Immigrant Youth in the Heights

Könyv tartalma:

Az "Additív iskoláztatás szubtraktív időkben" című könyv egy New York-i középiskola szokatlanul sikeres erőfeszítéseit dokumentálja a dominikai bevándorló fiatalok oktatására, egy olyan időszakban, amikor a latin-amerikai bevándorlók egyre növekvő és kiszolgáltatott populációt alkotnak az ország középiskoláiban. A négy és fél évig tartó kvalitatív kutatáson alapuló könyv a Dominikai Köztársaságban élő tizenévesek iskoláztatását, a Washington Heightsban élő bevándorló tizenévesek társadalmi és nyelvi kihívásait, valamint azt vizsgálja, hogy a Gregorio Luperon Gimnázium hogyan dolgozik együtt a közösséggel, hogy választ adjon ezekre a kihívásokra.

A Luperon iskola tanárai a diákjaikat feltörekvő kétnyelvűeknek tekintik, és kulturálisan és nyelvileg additív megközelítést alkalmaznak. Az iskola megalakulásának története után a szerzők részletesen bemutatják, hogy a szövetségi No Child Left Behind irányelvek, New York állam elszámoltathatósági intézkedései és a Michael Bloomberg polgármester vezette New York-i oktatási reformok hogyan nehezítették az iskola erőfeszítéseit.

A könyv ezután ismerteti az iskolában alkalmazott dinamikus kétnyelvű pedagógiai megközelítést, amely segíti a tanulókat a spanyol és az angol nyelv tanulmányi fejlődésében. Húsz bevándorló fiatal életére összpontosítva Bartlett és Garcia azt is bemutatja, hogy bár az iskola magas befejezési arányt ér el, a végzős diákok mégis nehéz középiskolai tanulmányi és munkakörnyezettel szembesülnek, amely túl gyakran a dolgozó szegények közé taszítja őket.