Olvasói vélemények
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Eredeti címe:
Applied Single Subjects Research for School Psychologists and Educators
Könyv tartalma:
Ez a könyv elsősorban a végzős hallgatóknak, a felsőfokú tanulmányokat folytató egyetemistáknak és az iskolapszichológia, a gyógypedagógia és az oktatás más területein, valamint az egészségügyi szakmákban dolgozó szakembereknek szól. Úgy látjuk, hogy a könyv többek között a kutatástervezés, az alkalmazott statisztika, az alkalmazott viselkedéselemzés és a gyakorlatok kurzusaihoz is használható tankönyv. Nem feltételeznénk az olvasóktól előzetes ismereteket az egyszemélyes vizsgálati tervekről, sem előzetes statisztikai tapasztalatot. Egy bevezető fejezetet szentelünk az alapvető statisztikai fogalmaknak, beleértve a központi tendencia mértékeit (pl. átlag, medián, módusz), a variáció mértékeit (pl. szórás, standard eltérés, tartomány, interkvartilis tartomány), a korrelációt, a gyakorisági eloszlásokat és a hatásméreteket. Ezen túlmenően, mivel a könyv nagymértékben támaszkodik az R szoftverre, a bevezető fejezet figyelmet szentel a szoftver használatának alapjainak az adatok rendszerezésére, az alapvető statisztikai elemzések elvégzésére és a grafikonok készítésére. Az ezen elemzések elvégzéséhez használt R-parancsok nagyrészt automatizáltak lesznek, így a felhasználóknak csak az adataik tartományát kell meghatározniuk, majd beírniuk az R-táblázatba. Elképzeléseink szerint ezek az eszközök a könyv weboldalán lesznek elérhetők, a használatukra vonatkozó utasítások pedig magában a könyvben lesznek megtalálhatók.
A könyvet úgy képzeljük el, hogy hasznos lehet akár az oktatási kutatási tervek, az iskolapszichológiai gyakorlat, az alkalmazott viselkedéselemzés, a speciális oktatás vagy az alkalmazott statisztika kurzusának elsődleges szövegeként. Arra is számítunk, hogy az iskolákban, iskolakörzetekben, mentálhigiénés intézményekben, kórházakban, alkalmazott viselkedéselemző klinikákon és értékelő szervezetekben dolgozó személyek, valamint a kar tagjai, akiknek gyakorlati forrásra van szükségük az egyszemélyes tervezési kutatáshoz, mind a könyv piacát fogják szolgálni. Röviden, az olvasói körbe tartoznának a végzős hallgatók, oktatók, tanárok, pszichológusok, szociális munkások, tanácsadók, egészségügyi szakemberek, alkalmazott viselkedéselemző szakemberek, programértékelők és mások, akiknek a munkája az egyénekben bekövetkező változások nyomon követésére összpontosít, különösen a konkrét kezelési feltételek eredményeként.
Úgy véljük, hogy ezt a könyvet olyan szakmai szervezeteken keresztül lehetne értékesíteni, mint az Amerikai Oktatáskutatási Társaság (AERA), az Iskolapszichológusok Országos Szövetsége, a Speciális Neveléstanárok Országos Szövetsége, a Szakmai Viselkedéselemző Szövetség, az Amerikai Pszichológiai Társaság (APA), a Pszichológiai Tudományos Társaság és az Amerikai Értékelési Társaság. Az AERA-n belül a következő speciális érdekcsoportok különösen érdekeltek lennének ebben a könyvben: Action Research, Classroom Observation, Disability Studies in Education, Mixed Methods Research, Qualitative Research és Special Education Research. A könyvet az állami oktatási minisztériumok, valamint azok speciális oktatással és iskolapszichológiával foglalkozó részlegei számára is lehetne értékesíteni. Jelenleg számos állami oktatási minisztérium megköveteli a beavatkozásra való reagálás (RtI) és a többszintű támogatási rendszerek (MTSS) eljárásainak dokumentálását az egyes tanulók esetében. Az ebben a javasolt könyvben tanított módszer lehetővé tenné a pedagógusok és a tanulókat támogató személyzet számára, hogy szisztematikusan és pontosan dokumentálják a beavatkozások hatékonyságát.
