Értékelés:
A Vicky Fang által írt AlphaBot című újdonságról szóló kritikák kiemelik, hogy a könyv magával ragadó és interaktív módon tanítja a gyerekeket a robotokról. A könyv ötvözi a játék és az oktatás elemeit, lehetővé téve a gyerekek számára, hogy a robotok részeit összekeverjék és egymáshoz illesszék, miközben a robotikához és a STEM-fogalmakhoz kapcsolódó szókincset tanulnak.
Előnyök:Interaktív és magával ragadó formátum, élénk és szórakoztató illusztrációk, oktatási célú, a robotok részeinek világos magyarázatával, kreativitásra ösztönöz a robotok tervezésében, fiatal olvasók és felnőttek számára egyaránt alkalmas, többszöri használatra alkalmas, stabil felépítésű.
Hátrányok:Egyes kifejezések túlságosan fejlettek lehetnek a nagyon fiatal gyermekek számára, ami egyes olvasók számára esetleg korlátozza a megértést.
(14 olvasói vélemény alapján)
Még a legfiatalabb robotikusok is imádni fogják a lapok felcsapását, hogy megalkossák saját robotjukat - miközben felfedezik a robotika fogalmainak egyszerű A-tól Z-ig terjedő összefoglalását.
Megtaláltad az áramköri fejedet? A hangvezérlő törzsedet? A hidrojet lábad? Hurrá! Elkészítetted a 729 kombinálható robot egyikét, amelyeket ez az innovatív lapozható könyv lehetővé tesz. A robotok alkatrészeinek vidám és világos illusztrációi mellett egy alapvető ábécés felsorolás található a fogalmakról - az androidtól a fogaskerekekig, a neurális hálózattól a programig, a kerekektől a Z-hajtásig -, és mindegyiknek egy alapvető definíciója.
A rejtett spirálkötéssel és a lelkes lapozgatásnak ellenálló, erős kartonlapokkal ellátott AlphaBot vonzó a kis robotrajongóknak, a gépeket kedvelő óvodásoknak és mindenkinek, aki a fiatalabbaknak szóló STEM-könyveket keres. A hátoldalon a robotok három legfontosabb képességének rövid magyarázata található: érzékelés, gondolkodás és cselekvés.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)